【題目】如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．下列說法不正確的是（ ）

A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率
B.多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法
C.鋼尺伸出桌面越長，振動越快
D.物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

【答案】C
【解析】A、鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，振動的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率，A不符合題意；
B、探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，需控制其它因素都不變，因此多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法，B不符合題意；
C、鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，頻率越小，C符合題意；
D、物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高，D不符合題意，
所以答案是：C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在50 s的時間內(nèi)，男孩提著重15 N的小提琴水平向左勻速走了100 m，女孩用5 N的水平拉力拉箱子向右勻速走了100 m，他們中，對物體做功的是_______________（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】走進實驗室就會使我們認識到：是科學探究的重要工具；是物理實驗的基本內(nèi)容．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物.司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m.汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下.
（1）汽車剎車制動前行駛速度是多少km/h
（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍,請通過計算判斷汽車是否會撞上障礙物.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究“杠桿的平衡條件”．

（）實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該講右端平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

（）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進行的三次實驗．根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力支點到動力作用點的距離阻力支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結(jié)論是_________（選填“正確”或“錯誤）的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是________；

（）在第次實驗中，杠桿在水平位置始終保持平衡，若測力計拉力由圖中斜向下方逐步向豎直向下的方向改變，則測力計的示數(shù)________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（）用繩子拴住一根粗細不同的木頭某處，靜止后木頭水平平衡，如圖乙所示，現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成、兩端，可判斷________（選填“”、“”、“”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光的反射規(guī)律”實驗中，用如圖所示的實驗裝置進行實驗，其中平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接在一起的硬紙板，可以繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。

（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可以看到反射光線OB，測出入射角的大��；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀察幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較。若將AO向ON靠近，則OB（選填“靠近”或“遠離”）ON。
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了。
（3）右表是某學習小組的同學得到下列四組數(shù)據(jù)，表格中錯誤數(shù)據(jù)是第次的數(shù)據(jù)，正確的應該是。

（4）本實驗得出的實驗結(jié)論是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有人覺得自己家里的客廳太窄小，決定在客廳中裝一面大鏡子，使客廳可以看起來大一些，你建議他裝

A. 平面鏡 B. 凸面鏡 C. 凹面鏡 D. 都一樣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學家的電能表本月末抄表時的示數(shù)如圖所示，若本月應交電費45元，且電價為0.5元/度，則上次抄表時的示數(shù)應為_______Wh；從本電能表面板上你還能看到哪些信息_________（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用測電筆來判別照明電路的火線和零線時，手必須接觸_____________，當筆尖接觸導線時，若氖管發(fā)光，則該導線是________線。

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同步練習冊答案