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11．如圖為發(fā)電機的工作原理圖，則下則說法正確的是（　　）
A．該發(fā)電機屬直流發(fā)電機
B．發(fā)電機工作時是將電能轉化為機械能
C．線圈中的電流是由導線切割磁感線產生的
D．線圈在磁場中轉動時產生的電流方向不會改變

分析 發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的，在發(fā)電機工作時，電流的大小和方向是時刻變化的，據此分析即可解決．

解答 解：發(fā)電機是閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中產生感應電流，感應電流的方向和磁場方向、導體切割磁感線的方向有關，由于導體切割磁感線的方向在改變，所產生的電流也會變化，故AD錯誤，C正確；
發(fā)電機工作時消耗機械能，得到電能，故將機械能轉化為電能，故B錯誤；
故選C．

點評 知道發(fā)電機種類、能量的轉化、感應電流的產生、能理解發(fā)電機工作時其內部電流大小、方向的變化特點是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學在測定標有“2.5V”小燈泡（電阻約為8歐）額定功率的實驗中，除了電流表、電壓表、導線、開關、電池組（電源電壓為6伏）外，老師還提供了二個變阻器（A．標有“1750Ω 0.3A”的滑動變阻器； B．標有“50Ω 1.5A”滑動變阻器）．他按圖甲所示的電路進行實驗，實驗時，他調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，觀察小燈泡發(fā)光的情況，并記錄電表的示數（如下表所示）請回答下列問題：
（1）在這個實驗中，你將選擇B作為實驗中的變阻器（填字母編號）．
實驗次數V表示數/VA表示數/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
（2）請你用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（3）連接好電路合上開關后，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數為2.0V，要測量小燈泡的額定功率，還應將滑動變阻器滑片向左移動（選填“左”或“右”）．分析表中實驗數據，可知小燈泡L的額定功率為0.5瓦．
（3）小科同學分析表中實驗數據后，發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值．你認為小施同學的做法對嗎？請說明理由燈絲的電阻隨溫度的變化而變化，不是一個定值，取平均值沒有意義．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象與物質狀態(tài)變化的聯(lián)系正確的是（　�。�
A．泡有熱茶的茶杯口飄出的“白氣“--汽化
B．固體石蠟加熱后變成液體石蠟油--液化
C．冬天，結冰的衣服在陰涼處也能曬干--升華
D．氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液產生沉淀--凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．微信中有款軟件叫微信運動，可以記錄每天的走的步數，深受大家的喜愛，小明今天走了7500步，消耗了15千焦的熱量．
人每天攝入的總熱量約為6000千焦，對于大多數人而言，正常生活所需消耗的熱量約5970千焦，不考慮其他因素，小明今天還要走7500步，才能把今天多余的熱量消耗掉．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，會觀察到棉花著火了，同時活塞向上彈起．關于這個現(xiàn)象下列說法中錯誤的是（　�。�
A．棉花著火說明筒內空氣溫度達到了棉花的著火點
B．棉花著火主要是因為壓縮氣體做功使筒內氣體內能增加造成的
C．活塞向上彈起是因為筒內氣體膨脹對活塞做功
D．活塞向上彈起是因為活塞撞到筒底受到彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水城監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上，為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽．下列有關說法正確的是（　�。�
A．敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲
B．貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號
C．敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量
D．貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．考試時有學生不由自主地玩筆，將筆放在手指上不停轉圈，筆經常會掉在桌上發(fā)出噪聲，若筆下墊濕紙巾，筆掉落的聲音會變輕，針對這一現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．發(fā)出聲音時只有桌子在振動
B．聲音變輕了是因為音色不同
C．噪聲能傳到人的耳朵里說明聲音能在空氣中傳播
D．聲音變輕是因為減弱了聲源的振動頻率從而減小了響度

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究動滑輪使用特點的實驗中，各小組按照圖甲（a）中所示的實驗器材進行實驗，每個小組的實驗器材都相同（摩擦力可忽略不計）．

甲小組按照實驗要求在滑輪上掛上鉤碼，豎直向上拉彈簧測力計，每次都勻速提起鉤碼，如圖（a）所示．乙、丙兩個小組的同學實驗時，沒有注意按照要求規(guī)范操作，他們斜向上拉彈簧測力計，勻速提起鉤碼，實驗情況分別如圖（b）、（c）所示．各小組的實驗數據記錄在表格中．
表一（甲小組）表二（乙小組）表三（丙小組）
實驗
序號		物體的重力（牛）彈簧測力計的示數（牛）實驗
序號		物體的重力（牛）彈簧測力計的示數（牛）實驗
序號		物體的重力（牛）彈簧測力計的示數（牛）
11.00.641.00.771.00.8
22.01.152.01.382.01.6
33.01.663.01.893.02.3
（1）由所學知識我們知道：若不計繩重和摩擦，使用動滑輪可以省一半的力，根據以上小組的實驗，請求出他們所用動滑輪的重力為0.2N．
（2）分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的實驗數據和相關條件，得出的初步結論是：拉力與豎直方向夾角越大，拉力也越大．
（3）如果家里安裝日光燈，你認為更合理的為甲圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．歐姆表可以用來測導體電阻，其內部既有電源又有電阻，如圖所示為歐姆表的電路原理圖，電源電壓U=1.5V，內阻r=1Ω；電流表滿偏電流Ig=100mA，電流表內阻Rg=4Ω，R為可調電阻，求：
（1）將M、N短接，應把可調電阻R的阻值調為多少才能使電流表恰好達到滿偏；
（2）調至滿偏后保持R不變，當電流表指針指在20mA時在M、N間接入的電阻為多大．

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