17.閱讀短文
                           用磁懸浮點(diǎn)燃二極管
  四川周老師向同學(xué)展示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):他用線圈連接幾個(gè)發(fā)光二極管,把它們置于一塊輕質(zhì)鋁盤(pán)上,再把這個(gè)裝置放在電磁爐上,電磁爐通電后鋁盤(pán)突然懸浮起來(lái),二極管同時(shí)發(fā)光(如圖),看到同學(xué)們迷惑不解的樣子,周老師解釋說(shuō):“第一,電磁爐通電后能在周?chē)a(chǎn)生變化的磁場(chǎng),磁感線穿過(guò)鋁盤(pán)在鋁盤(pán)上產(chǎn)生漩渦電流,渦旋電流反過(guò)來(lái)又產(chǎn)生磁場(chǎng),所以裝置能懸。诙鸥芯穿過(guò)連接二極管的線圈,線圈中產(chǎn)生電流使二極管發(fā)光.”
    其實(shí)除了閉合導(dǎo)體的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流外,導(dǎo)體所處得磁場(chǎng)強(qiáng)弱發(fā)生變化同樣可以產(chǎn)生感應(yīng)電流,周老師的實(shí)驗(yàn)利用的就是這個(gè)原理.
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)短文中的空白位置填切割,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
(2)鋁盤(pán)能懸浮在電磁爐上,說(shuō)明鋁盤(pán)產(chǎn)生的磁場(chǎng)與電磁爐產(chǎn)生的磁場(chǎng)相互排斥;
(3)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),二極管在發(fā)光時(shí)一閃一滅,而二極管具有單向?qū)щ娦裕纱丝梢耘袛嗑圈上產(chǎn)生的是交流電(填“交流電”或“直流電”).
(4)當(dāng)裝置懸浮在電磁爐上時(shí),它受到的磁力和重力是一對(duì)平衡力.

分析 (1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中就有感應(yīng)電流;
(2)同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引;
(3)根據(jù)二極管具有單向?qū)щ娦赃M(jìn)行判斷;
(4)懸浮在電磁爐上的裝置受到磁場(chǎng)間的磁力和重力作用.

解答  解:(1)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)而在導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象;
(2)因?yàn)橥艠O相互排斥,因此鋁盤(pán)能懸浮在電磁爐上,說(shuō)明鋁盤(pán)產(chǎn)生的磁場(chǎng)與電磁爐產(chǎn)生的磁場(chǎng)相互排斥;
(3)因?yàn)槎䴓O管具有單向?qū)щ娦,而二極管在發(fā)光時(shí)一閃一滅,說(shuō)明二極管所在的電路時(shí)為通路時(shí)為斷路,因此斷線圈上產(chǎn)生的是交流電;
(4)當(dāng)裝置懸浮在電磁爐上時(shí),它受到的磁力和重力是一對(duì)平衡力.
故答案為:切割;(1)切割;電磁感應(yīng);(2)排斥;(3)交流電;(4)磁;重.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象、半導(dǎo)體的特點(diǎn)、磁極間的相互作用以及平衡力的辨別,涉及的知識(shí)點(diǎn)多,但都屬于基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示的盛有某種液體容器中,有A、B、C三點(diǎn),液體對(duì)它們的壓強(qiáng)分別為PA、PB和PC,則( 。
A.PC>PA>PBB.PA>PB=PCC.PA<PB<PCD.PA<PB=PC

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小強(qiáng)利用如圖所示裝置,探究“物體處于平衡狀態(tài)時(shí),支持力與拉力的關(guān)系”.他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺(tái)秤的示數(shù)FN隨彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)FT的關(guān)系:FN=8N-FT
FT/N1.22.43.64.85.26.4
FN/N6.85.64.43.22.81.6

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.課外實(shí)踐活動(dòng)中小明用一塊已切成長(zhǎng)方體的肥皂(如圖甲,前后面保留了凹下去的字)做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)測(cè)肥皂的密度
①小明需要的測(cè)量工具是天平、刻度尺.
②小明測(cè)出相關(guān)物理量,他計(jì)算密度的表達(dá)式應(yīng)為ρ=$\frac{m}{abc}$(用直接測(cè)量的物理量表達(dá)).
③用上面方法測(cè)出的密度偏。ㄆ/偏小).
(2)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系小明提出了以下的設(shè)計(jì)方案:
①在肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤,如圖乙,將沒(méi)有字的一面放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出其讀數(shù)為F1;
②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接觸面的粗糙程度與①相同),如圖丙,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出其讀數(shù)為F2;
③比較得出結(jié)論:若F1和F2不等,則說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān);若F1和F2相等,則說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān).
小紅認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)方案不妥,你能說(shuō)出其原因嗎?沒(méi)有控制壓力相同.
提出你的改進(jìn)方法:肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤后,先做步驟②,再做步驟①.
小紅又用如圖丁所示的裝置,探究摩擦力的大小還與哪些因素有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示.
a.分析序號(hào)1、2、3 三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為1、4、5 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(4)小紅在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖戊所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止                        B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)          D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖為小明“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板,圖丙所用的是較粗糙的木板,小明做出了如下猜想:

猜想A:滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想,小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),目的是使拉力等于摩擦力;
(2)為了驗(yàn)證猜想A,比較圖甲和圖乙可得出:接觸面的粗糙程度一定,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)比較圖甲和圖丙,可得出:壓力一定,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同,可驗(yàn)證猜想C是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)滑動(dòng)摩擦力大小還與哪些因素有關(guān)的猜想,你的猜想是:滑動(dòng)摩擦力跟物體的重力有關(guān)(滑動(dòng)摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)有關(guān)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中,并通過(guò)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,得出以下一些結(jié)論:
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、乙、丙可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的密度相同時(shí),物體排開(kāi)液體的體積越大,物體受到的浮力越大,分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、丙、丁可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí),物體所受浮力與浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(2)由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N,A物體浸沒(méi)在液體中所受的浮力是2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有軌電車(chē)沿平直的軌道勻速行駛,站在車(chē)?yán)锏娜,水平方向上肯定(  ?table class="qanwser">A.受到向前的摩擦力B.受到電車(chē)的牽引力C.受到向后的摩擦力D.沒(méi)有受到力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
“折”斷的筷子
B.
手影
C.
拱橋倒影
D.
看露珠下的葉脈

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),小華設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將一木塊從“樁”的正上方靜止釋放,木塊撞擊“樁”后在沙中一起向下移動(dòng)一段距離AB.取下木塊,換另一質(zhì)量不同的木塊從同一位置靜止釋放,木塊撞擊“樁”后一起向下移動(dòng)一段距離BC,比較AB和BC,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 

(1)測(cè)量AB之間的距離如圖乙所示,其值為0.40cm;
(2)木塊從高處下落的過(guò)程中動(dòng)能增加(增加/減小/不變),重力勢(shì)能減小;
(3)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)木樁陷入沙中的深度反映木塊重力勢(shì)能的大;
(4)指出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的不足①?zèng)]有保持兩次實(shí)驗(yàn)中鉤碼下落的高度相同;②兩次實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案