2．許多物理學(xué)家對科學(xué)做出了杰出貢獻，困而用他們的名字作為物理量的單位．關(guān)于這些物理量和單位對應(yīng)關(guān)系中錯誤的是（　�。�
A．功的單位是瓦特B．力的單位是牛頓
C．壓強的單位是帕斯卡D．功率的單位是瓦特

分析 根據(jù)對常見物理量及其單位的掌握作答．

解答 解：在國際單位制中，
A、功和各種能量的主單位都是焦耳．故A錯誤；
B、力的基本單位是牛頓．故B正確；
C、壓強的主單位是帕斯卡．故C正確；
D、功率的主單位是瓦特．故D正確．
故選A．

點評 此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．火車在兩節(jié)車廂之間有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關(guān)上時（每扇門相當于一個開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人．請你把圖中的各元件符號連接成符合上述設(shè)計要求的電路圖．（在圖中畫出原圖并作圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．質(zhì)量相等的甲、乙兩實心球，密度之比為ρ甲：ρ乙=3：2，將它們都放入水中，靜止時兩球所受浮力之比F甲：F乙=4：5，求乙的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．飛機升空是利用流體壓強與流速的關(guān)系（二力平衡原理/流體壓強與流速的關(guān)系）．當飛機飛離航母后，航母所受的浮力大小將減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖中S為一點光源，與P點之間有一擋光板．
（1）畫出S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后過圖中P點的光路圖．
（2）根據(jù)光的反射定律，證明該光路圖的正確性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一輛卡車水平路面上勻速直線行駛，下列兩個力屬于平衡力的是一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項中的兩個力屬于平衡力的是（　　）
A．卡車所受的重力和卡車對地面的壓力
B．卡車所受的重力和地面對卡車的支持力
C．卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力
D．地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．1905年，愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得了1921年的諾貝爾物理學(xué)獎．一定頻率的入射光照射到金屬上時，會引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化，使金屬發(fā)射光電子而帶電，這種現(xiàn)象叫做光電效應(yīng)（入射光的頻率必須不小于某個確定的值）．接入閉合電路的金屬發(fā)生光電效應(yīng)時形成的電流叫光電流．某科學(xué)實驗室按如圖所示的電路圖來研究某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)時產(chǎn)生的光電流．通過實驗測得表一、表二兩組數(shù)據(jù)
表一
實驗次數(shù)色光光強度/cd•m-2光電流/mA
1綠光3005
2綠光60010
3綠光90015
表二
實驗次數(shù)色光光強度/cd•m-2光電流/mA色光頻率
1黃光3004小
2綠光3005大
3紫光3006更大
（1）分析表一數(shù)據(jù)可知：當色光相同時，光電流隨光強度的增大而增大．
（2）分析表二受數(shù)據(jù)可知：不同色光的光強度相同時，產(chǎn)生的光電流大小不同（選填“不同”或“相同”），其原因是色光的頻率不同．
（3）這個實驗主要用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是控制變量法，這種實驗方法還可用于你學(xué)過的哪個實驗探究壓力作用效果的影響因素（舉一例）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖所示，在方框內(nèi)畫出矯正近視眼的透鏡，并完成光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為了探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度及物重的關(guān)系，東坡中學(xué)九年級同學(xué)小紅在斜面上每次都勻速拉動物塊，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗
次數(shù)		斜面傾角θ物重G/N物塊上升高度h/m拉力F/N物塊沿斜面移動距離S/m機械效率η
12550.253.40.5073.5%
24050.354.20.5083.3%
340100.358.40.50？
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第3次實驗的有用功是3.5 J，總功是4.2 J，機械效率為83.3%．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：在其他條件不變的情況下，斜面傾角越大，所需的拉力就越大，斜面的機械效率越高，斜面的機械效率與物重無關(guān) （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）本探究過程使用的是探究方法是控制變量法．

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