14．如圖1所示左面為實物電路，請在圖2的虛線框中分別畫出這個實物電路的電路圖．

分析 應(yīng)用電流流向法分析清楚電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式，然后根據(jù)實物圖畫出對應(yīng)的電路圖．

解答 解：兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)控制整個電路，電流表測量干路中的電流，電路圖如圖所示：

點評 本題考查了由實物圖畫電路圖的能力，能正確識別電路的連接方式是關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．中國潛水器“蛟龍?zhí)枴笔状蜗聺撝?000m以下，成為又一“中國驕傲”．“蛟龍?zhí)枴比牒：�，艙壁遇到冷的海水，溫度降低，�?nèi)能減小，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)．
（2）通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小明同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快．從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的表面積相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快慢是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”）
你能不能幫助小明設(shè)計一個合理的方案？在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴和兩滴水，比較相同時間內(nèi)誰蒸發(fā)量多，誰蒸發(fā)得快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明與同學在探究“串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”：
（1）小明設(shè)計了如圖甲乙兩種實驗電路，與其他同學討論后決定用圖乙作為最終的實驗電路，你認為他們選擇乙圖的原因是可以改變滑動變阻器連入電阻的阻值進行多次測量．

（2）他們根據(jù)乙圖連接實物時，應(yīng)將開關(guān)S斷開 （選填“斷開”或“閉合”），并將滑動變阻器的滑片P移動到右端（選填“左”或“右”）．
（3）他們繼續(xù)進行了如下操作：①閉合開關(guān)，分別讀出三個電壓表的示數(shù)：②沿一個方向移動滑片P到某處；③保持滑片P位置不變，分別讀出三個電壓表的示數(shù)；④重復(fù)②③操作兩次．
（4）負責記錄數(shù)據(jù)的小剛采用描點連線的方法記錄了所有數(shù)據(jù)，得到圖丙中a、b、c三個圖象．粗心的小剛并未標明每個圖象對應(yīng)的電壓表，請你幫助小剛確定代表電壓表V2讀數(shù)的圖象是c （選填“a”、“b”或“c”）．
（5）根據(jù)圖丙可以得出結(jié)論：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分兩端電壓之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
湖中倒影		B．
魚在哪里		C．
月食		D．
鏡中的陶罐

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小華設(shè)計了如圖1所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．

（1）實驗室常用溫度汁是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示，該溫度值為-2℃．
（2）該實驗應(yīng)選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些；
（3）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時刻的溫度值，小華應(yīng)選用乙（“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．
（4）試管中的冰熔化時，溫度計的示數(shù)等于（填“大于”、“等于”或“小于”）0℃．
（5）小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了冰熔化時溫度隨時間的變化圖象，如圖2所示．若該物質(zhì)在AB 段和CD段的比熱容分別為c1和c2，則c1：c2=1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“觀察水沸騰”實驗中：

（1）實驗?zāi)康氖牵河^察水沸騰現(xiàn)象和水沸騰時的溫度變化．
（2）如圖1所示的實驗裝置，應(yīng)選用B （選填“A”或“B”） 裝置，目的是縮短加熱時間．
（3）如圖2所示的是小紅同學做“觀察水沸騰”實驗時看到的氣泡上升情況的示意圖，其中D （選填“C”或“D”） 是沸騰時的情況，氣泡中主要成分是水蒸氣 （選填“空氣”、“小水珠”或“水蒸氣”）．
（4）下表是小紅記錄的實驗數(shù)據(jù)．
時間/min012345678910111213
溫度/℃9091929394949697989898989898
請你分析，不可靠的數(shù)據(jù)是94℃，理由是水沸騰前，吸熱溫度升高：
（5）實驗測得水的沸點是98℃，理由是：沸騰過程不斷吸熱，溫度保持不變．
（6）同時小明也做了該實驗，他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在坐標紙上畫出了如圖3所示的圖線．實線表示小紅的實驗圖線，虛線表示小明的實驗圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據(jù)圖線分析：你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：水的質(zhì)量不同．
（7）小華同學在做完“觀察水沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時間/min051015253545556575
溫度/℃100715545352824222222
請在圖4坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．觀察曲線，小明發(fā)現(xiàn)：水在冷卻時溫度降低的規(guī)律是：先快后慢；
如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
④先將滾燙的熱茶冷卻5mi n，然后加一匙冷牛奶：
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5mi n．
你認為方法① （選填“①”或“②”）的冷卻效果好．

（8）“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法．即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔離．如圖5所示．當煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水能 （選填“能”或“不能”）達到沸點，不會 （選填“會”或“不會”）沸騰．

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