5．小明在曬了稻谷后幫爸爸用小車(chē)推回家（如圖），當(dāng)前車(chē)輪遇到障礙物時(shí)，小明向下壓扶手，這里手推車(chē)可看作杠桿，杠桿支點(diǎn)是C點(diǎn)（填字母）．

分析 杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)是杠桿的支點(diǎn)．

解答 解：當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，小明向下壓扶手，手推車(chē)可看作杠桿，手推車(chē)?yán)@著C點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，C是支點(diǎn)．
故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合杠桿的五要素和杠桿的平衡條件進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．（1）如圖1所示是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-5N，所測(cè)拉力F的大小是3.2N．
（2）在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)

比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
比較乙、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（3）如圖3所示，小明把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別浸入到水和酒精兩種液體中，發(fā)現(xiàn)甲燒杯中U形管兩邊液柱的高度差較小，認(rèn)為甲燒杯中盛有的是酒精．小強(qiáng)認(rèn)為他的結(jié)論不可靠，請(qǐng)你分析并得出不可靠的原因是沒(méi)有控制壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖1展示的是“探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)裝置；

（1）實(shí)驗(yàn)中讓體積相同的實(shí)心銅球、鐵球、鋁球分別從斜面的同一高度靜止釋放來(lái)撞擊木塊，這是探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）小明的父親駕駛小轎車(chē)出門(mén)旅游經(jīng)過(guò)一路段時(shí)，看見(jiàn)如圖2所示的限速標(biāo)志牌；則他父親在本路段的駕駛速度如果超過(guò)80km/h時(shí)將違反交通規(guī)則，這是因?yàn)閯?dòng)能還與速度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“測(cè)量小燈泡的電功率”：選用小燈泡L（額定電壓為3.8V）、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器R和干電池4節(jié)等．

（1）在圖甲的虛線框內(nèi)把實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整．
（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．
（3）完成電路連接，試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（4）糾正錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片P電壓表示數(shù)如圖乙所示，為測(cè)量小燈泡的額定功率，滑片P應(yīng)向a（選填“a”或“b”）端移動(dòng)，直至電壓表的示數(shù)等于3.8V，電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.3A，則小燈泡的額定功率為1.14W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如圖為一臺(tái)兩擋式電熱水器的內(nèi)部簡(jiǎn)化電路，S為溫控開(kāi)關(guān)，當(dāng)S接a時(shí)電路中的電流為5A，此時(shí)電熱水器處于高溫檔；當(dāng)S接b時(shí)電路消耗的電功率為22W，此時(shí)電熱水器處于低溫檔，求：
（1）R1的電阻；
（2）高溫?fù)鯐r(shí)電路消耗的電功率；
（3）在低溫?fù)豕ぷ鱨0min，電流通過(guò)R2所做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．四個(gè)懸掛著的輕質(zhì)小球，相互作用情況如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A、B兩球一定帶不同種電荷
B．A球一定不帶電，B、C兩球帶不同種的電荷
C．A球可能不帶電，B、D兩球一定帶同種電荷
D．B、C、D球都帶同種電，A球帶異種電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，它們屬于不可再生能源，水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等，可以從自然界不斷地得到，它們屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）．太陽(yáng)能利用氫核的聚變釋放巨大能量；核電站利用原子核的裂變釋放能量為人類(lèi)所用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度上．
（2）在如圖所示位置上，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．則圖示位置的成像情況與照相機(jī)（選填“放
大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）的原理相同； 若將蠟燭向右移動(dòng)5cm，移動(dòng)光屏直至再次在光屏出現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要大些．
（3）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明上午第1 節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就到光心的距離，就是透鏡的焦距．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)距離不是凸透鏡的焦距，其理由是凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置（太陽(yáng)光沒(méi)有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．
（4）小明再次調(diào)節(jié)蠟燭的位置，當(dāng)光屏上出現(xiàn)一個(gè)放大的清晰的像時(shí)，用硬紙片遮住凸透鏡的上半部分，觀察光屏上的像是完整（選填“完整”或“不完整”），但亮度變暗了．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，可以將凸透鏡向下調(diào)．（選填“上”或“下”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．“神舟十一號(hào)”飛船于2016年10月17日7時(shí)30分在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，如圖所示是飛船加速上升時(shí)的情景，飛船在上升過(guò)程中動(dòng)能增大，勢(shì)能增大．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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