1．下列現(xiàn)象及其原因分析，錯誤的是（　�。�
A．高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面氣壓增大，液體沸點升高
B．鍋爐水位計--利用連通器的原理
C．瓶吞雞蛋實驗--大氣壓存在
D．托里拆利實驗測出的大氣壓值比實際值小--玻璃管傾斜

分析 （1）液體沸點與液體上方空氣壓強有關，氣壓增大，沸點越高．
（2）上端開口底部連通的容器，叫連通器；
（3）瓶吞雞蛋是利用了大氣壓的作用；
（4）托里拆利實驗中，玻璃管傾斜后，對高度測量結(jié)果不會產(chǎn)生任何影響．

解答 解：A、高壓鍋容易將食物煮熟，是因為液體表面氣壓增大，液體沸點升高．故A正確．
B、鍋爐水位計是上端開口底部連通的容器，利用了連通器的原理．故B正確．
C、瓶吞雞蛋實驗是利用了大氣壓的作用，證明了大氣壓的存在．故C正確．
D、托里拆利實驗中，玻璃管傾斜后，對高度測量結(jié)果不會產(chǎn)生任何影響．故D錯誤．
故選D．

點評 本題考點很全，包括氣壓與沸點的關系、連通器的應用、大氣壓的應用、托里拆利實驗等，綜合性很強．需要學生在平時的學習過程中，注意知識點的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．通電線圈附近的小磁針靜止時N極指向如圖所示，則電源A端為負極；利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動可制成電動機（選填“發(fā)電機”或“電動機”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明發(fā)現(xiàn)大卡車起動比小轎車慢，他想是不是質(zhì)量越大起動越慢呢？于是小明把小車靜止放在光滑的水平面上，用3N的力水平向右拉，測出2秒后小車的速度，改變小車的質(zhì)量，得到幾組小車質(zhì)量與速度的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)小車質(zhì)量（kg）速度大�。╩/s）
116
223
332
（1）如果小車的質(zhì)量增加到4kg，小車的速度應為1.5 m/s；相同時間內(nèi)速度增大的慢，說明越難起動．
（2）從數(shù)據(jù)中可以看出質(zhì)量越大的小車越難（填“難”或“容易”）起動，小明想到物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，那么物體慣性大小與質(zhì)量的關系是質(zhì)量大，慣性大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電源電壓為3V，待測電阻的阻值約為10Ω．
（1）實驗原理是：R=$\frac{U}{I}$．
（2）用筆畫線，將圖（甲）中的電路連接完整．
（3）實驗中，滑動變阻器的作用除了能保護電路外，主要是改變待測電阻兩端電壓．
（4）實驗中，測量了三次電阻值．測待測電阻的阻值是D．
（只有一個選項正確，將正確的選項前面的字母填在橫線上）
A．測量所得的最大值B．測量所得的最小值
C．測量所得的最大與最小之間的值D．三次測量值的平均值
（5）實驗中若電流表損壞，某同學用剩余的器材和一個阻值已知的電阻也完成了該實驗．實驗電路如圖（乙）所示（電壓表未畫出），R0是阻值已知的電阻，Rx是待測電阻．某次實驗該同學將滑動變阻器的滑片滑到某一位置．
①簡述該同學應該用電壓表分別測量哪些元件兩端的電壓，并用字母表示出所測量的電壓．
②待測電阻RX的表達式是：RX=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}}{R}_{0}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是小楓和同學們利用實驗室的長方體木塊做了“探究力的作用效果的影響因素”的實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象，他們得出了以下結(jié)論，其中正確的是（　�。�
a．由（1）（4）說明力的大小會影響力的作用效果；
b．由（2）（5）說明力的方向會影響力的作用效果；
c．由（3）（6）說明力的作用點會影響力的作用效果．
d．本實驗運用的物理研究方法是轉(zhuǎn)化法．
A．abcdB．abcC．acdD．bc

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖所示，請畫出物體所受重力的示意圖．
（2）用圖2所示的滑輪組成滑輪組提升重物，要求拉力為物重的二分之一（忽略摩擦及繩和滑輪的重力），在圖中畫出滑輪組的繞線．
（3）如圖3所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F1和F2的力臂，并用字母L1、L2表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，其主要原因是什么呢？幾位同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了．
請回答下列問題：
（1）小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量．
（2）小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是部分太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學能．
（3）小李針對自己的猜想，設計以下的實驗來加以驗證：
①在同一地點選擇間隔適當，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A和B．
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)．（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）
③選擇無風晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫．這三個點的氣溫分別是：A樹下的氣溫（T1）、B樹下的氣溫（T2）、陽光直曬下的氣溫（T3）．測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應離樹干的距離相同．
④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)（T1、T2、T3）之間的溫差關系式應是T3-T2＞T2-T1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，電源電壓恒為8V，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω  1A”，燈泡有“6V 3W”字樣．閉合開關，在滑動變阻器滑片滑動的過程中，保證電路元件安全的條件下，不考慮燈絲電阻的變化，則滑動變阻器的最大功率為1.25W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿，所以使用定滑輪不省力．

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