精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
7.物理學中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應強度(用字母B表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應強度B越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質,小剛設計了如圖2所示的電路進行實驗,請解答下列問題:
(1)當S1斷開,S2閉合時,電壓表的示數(shù)為3V,則此時電流表的示數(shù)為0.03A.
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為S極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為0.3T.
(3)實驗中小剛將電路中電源的正負極對調,發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關.
(4)實驗中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度,請你再提供一種改變磁感應強度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù).

分析 (1)由圖象可以得到R沒有磁性時的電阻,已知此時R兩端電壓,利用歐姆定律得到電流表的示數(shù);
(2)利用安培定則判斷通電螺線管的磁極;已知磁敏電阻兩端電壓和通過的電流,可以得到電阻;由磁敏電阻的阻值,利用圖象可以得到磁感應強度;
(3)電源正負極對調,電路電流方向發(fā)生改變,磁感應強度說法變化,可以通過磁敏電阻的阻值是否發(fā)生變化判斷;
(4)通電螺線管磁性的強弱與電流大小和線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關.

解答 解:(1)由圖象知,當R沒有磁性時,R=100Ω,
此時電流表的示數(shù):
I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{3V}{100Ω}$=0.03A;
(2)閉合開關S1時,螺線管產生磁性,由安培定則知:左端為S極;
當電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,磁敏電阻的阻值:
R′=$\frac{{U}_{R}′}{I′}$=$\frac{6V}{0.04A}$=150Ω,
由圖象知,此時的磁感應強度為0.3T;
(3)小剛將電源的正負極對調,螺線管的磁極發(fā)生變化;發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,也就是磁敏電阻的阻值不變.這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關
(4)已知磁敏電阻的大小隨磁場強弱的變化而變化,所以可以通過改變通電螺線管中線圈匝數(shù)和有無鐵芯改變螺線管的磁性強弱,間接改變磁敏電阻的阻值.
故答案為:
(1)0.03;
(2)S;0.3;
(3)方向;
(4)改變通電螺線管的線圈匝數(shù)(或在螺線管中有無鐵芯).

點評 本題是一道電與磁知識綜合應用的創(chuàng)新題,題目形式、考查角度、考查方式新穎,注意了與高中知識的合理銜接,值得重點掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示是光在空氣和玻璃兩種物質中傳播的路線,請用箭頭標出光線的傳播方向,由圖可知:AB是界面,CD是法線,AB左側是空氣,AB右側是玻璃(填玻璃或空氣),入射角的大小是60°,折射角的大小是30°.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小強利用U形管壓強計和裝有水的燒杯來探究液體內部壓強的特點.實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.
(1)他將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內部的壓強與浸入液體的深度有關.
(2)接著小強要探究液體內部壓強與液體密度的關系,則應保持深度不變.
(3)小強保持圖丙中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小強得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論.你認為他的結論是否可靠?不可靠.原因是:小強沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是( 。
A.推桌子,桌子沒有動,是因為推力小于摩擦力
B.游泳時,人劃水身體就能往前游,是因為力的作用是相互的
C.在空中飛行的足球受重力和運動員踢它的力作用
D.靜止在水平公路上的汽車受到的重力和汽車對路面的壓力是一對平衡力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.有兩盆水,里面都有沒有熔化的冰塊,甲盆放在陽光下,乙盆放在陰涼處,在冰塊未熔化完以前,甲盆水的溫度等于乙盆水的溫度.(“小于”“等于”“大于”).某同學在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了物距u和像距v之間關系的圖象,如圖所示.
(1)該凸透鏡的焦距是10cm;
(2)把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中,像距逐漸變大;(選填“大”或“小”)                 
(3)當把物體放到距凸透鏡8cm處時,光屏上不能得到一個清晰的像.( 填“能”或“不能”)
(4)小張同學在做實驗時,發(fā)現(xiàn)光屏上的像在左上角,要使像呈在光屏的中央,若光屏和透鏡不動,應將蠟燭向左上(左上/右下)調整.
(5)人眼看物體就和凸透鏡成像原理一樣,其中晶狀體相當于凸透鏡,現(xiàn)在青少年近視現(xiàn)象非常嚴重,近視是由于像呈現(xiàn)在視網膜的前方,應配戴凹(凹/凸)透鏡矯正.眼睛是心靈的窗戶,我們應該保護好我們的眼睛,為了預防近視你覺得你平時應注意保持正確的坐姿、經常做眼保健操.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.教物理的曉麗老師在解放路百貨店買了一個金燦燦的實心飾品,同學們特別想知道這個飾品是否是純金的(ρ=19.3×103 kg/m3).他們選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等,進行了如下的實驗操作:
A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調節(jié)橫梁上的平衡螺母,使橫梁在水平位置平衡;
C.將飾品用細線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和飾品的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.將飾品放在左盤中,在右盤中增、減砝碼并移動游碼,直至橫梁在水平位置平衡.
請你幫助同學們回答下面五個問題:
(1)正確的實驗操作順序是:A、B、EDC(余下步驟請用字母序號填出).
(2)在調節(jié)平衡螺母時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側,如圖甲所示,此時應將平衡螺母向右(左/右)端調節(jié),直到指針指向分度盤的中央.
(3)用調好的天平稱量飾品的質量,當天平再次平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖乙所示,則飾品的質量是182.6g;用細線拴好飾品放入裝有適量水的量
筒中,如圖丙所示,則飾品的體積是10cm3
(4)通過計算可知,飾品的密度為18.26g/cm3,由此可以確定該飾品不是純金的.
(5)“適量的水”的含義是:①能淹沒被測物體②加入飾品后,水面不能超過量筒的最大測量值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某同學在做探究光的折射特點實驗.如圖1是光從空氣射入水中時的光路.實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內,折射光線和入射光線分別位于法線的兩側.
入射角α15°30°45°60°
反射角β15°30°45°60°
折射角γ11.3°22.1°35.4°40.9°
通過實驗還得到數(shù)據(jù)如表:
(1)分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結論是:
①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是:折射角隨入射角增大而增大,且折射角小于(大于/等于/小于)入射角.
(2)如圖所示,水槽的右壁豎直放著一面平面鏡.無水時,射燈從S點發(fā)出的光經平面鏡反射后,左壁上會出現(xiàn)一個光點P.往水槽內加水,當水面處于a、b、c、d四個位置時,左壁上分別出現(xiàn)Pa、Pb、Pc、Pd四個光點(不考慮水面對光的反射).則四個光點在左壁上的排列從下往上依次為Pa、Pb、Pc、Pd

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示各種情形,與實際生活中對應的原理不相同的是( 。
A.
飛機機翼
B.
風能發(fā)電機
C.
高壓鍋
D.
起重機

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.在生產、生活中,下列情況主要從密度的角度考慮的是(  )
A.用銅絲作導線
B.用塑料泡沫表演場景中倒塌的“墻壁”
C.用塑料做炒鍋的手柄
D.用酒精給高燒病人降溫

查看答案和解析>>

同步練習冊答案