分析 (1)小球動能的多少是通過它對彈簧做功的多少來認(rèn)識的,對彈簧做功的多少又是通過彈簧被壓縮距離來體現(xiàn)的;
(2)物體動能的大小質(zhì)量和速度兩個(gè)因素有關(guān);
(3)研究動能大小的決定因素時(shí),用到控制變量法進(jìn)行研究;研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系時(shí),需要控制小球的速度相同;
(4)(5)物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而且在轉(zhuǎn)化過程中,如果不受阻力,機(jī)械能的總量保持不變,如果有阻力作用,則機(jī)械能減小,內(nèi)能增加;
(6)牛頓第一定律是建立在實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上的.
解答 解:
(1)小球壓縮彈簧,對彈簧做功,做功的多少反映了小球動能的多少,彈簧被壓縮的程度越大,說明小球的動能越大.所以,可以通過彈簧被壓縮的程度來反映小球動能的多少;
(2)實(shí)驗(yàn)中讓同一小球從斜面上不同高度滾下,當(dāng)高度越大時(shí),小球達(dá)到水平面上的速度越大,彈簧被壓縮得越短,說明小球動能大小與速度有關(guān);
(3)要研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,由控制變量法的應(yīng)用可知:就要控制速度不變,讓質(zhì)量變化;速度是通過起始點(diǎn)的高度來控制的,所以要控制兩球從同一高度滾下;
(4)斜面實(shí)驗(yàn)中,小球從同一斜面的同一高度滾下,可以讓小球到達(dá)水平面上時(shí)保持相同的初速度;
(5)接觸面越光滑小球被彈回的越高,由此推理,如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦,只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能保持不變,那么小球?qū)⒛苌仙匠跏几叨龋⒃谛泵婧蛷椈芍g往復(fù)運(yùn)動;
(6)牛頓第一定律:水平面越光滑,對小車的阻力越小,小車運(yùn)動得越遠(yuǎn),小車的速度減小得越慢;由此推理,當(dāng)水平面絕對光滑時(shí),運(yùn)動的小車受到的阻力為0,即小車在水平方向上不受力的作用時(shí),小車將勻速直線運(yùn)動下去;牛頓第一定律也是在實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上得出的.
故答案為:
(1)彈簧被壓縮的長度;(2)越大;(3)小球到達(dá)水平面時(shí)速度相同;(4)相同;(5)D;(6)C.
點(diǎn)評 本題主要是對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查,有機(jī)滲透對科學(xué)態(tài)度、以及科學(xué)方法的體驗(yàn)與應(yīng)用,在研究多變量的關(guān)系時(shí),一定要運(yùn)用控制變量法,本題是一道難題.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在真空中也能傳播 | |
B. | 聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的慢 | |
C. | 如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚不到0.1s,回聲和原聲就會混在一起,使原聲加強(qiáng) | |
D. | 人聽聲音時(shí),只能靠耳朵接收空氣中的聲波 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 獨(dú)輪車 | B. | ![]() 斜面 | C. | ![]() 滑輪組 | D. | ![]() 筷子 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 80m/s | B. | 90m/s | C. | 100m/s | D. | 120m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把零下10℃的冰塊放在0℃的冰箱保鮮室中,一段時(shí)間后,冰塊的內(nèi)能會增加 | |
B. | 零下5℃的液體也能蒸發(fā) | |
C. | 冬天戶外冰凍的衣服也能變干,屬于汽化現(xiàn)象 | |
D. | 秋天,草葉上“露珠”的形成過程,要放出熱量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 舉重運(yùn)動員舉著杠鈴靜止5秒,舉力做了功 | |
B. | 手提重物在水平面上移動一段距離,提力做了功 | |
C. | 重物豎直下落,重力做了功 | |
D. | 小球在光滑的水平面上移動了一段距離,有力對小球做了功 |
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