3.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)速度相等.小車運(yùn)動(dòng)速度逐漸減小最后停下來的原因是小車受水平面的摩擦阻力作用.
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)綜合多次實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行科學(xué)推理,可以得到的結(jié)論是:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力的作用,將做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變).

分析 小車從同一斜面的同一高度下滑,小車到達(dá)水平面上時(shí)的速度相等;小車受到的阻力越小,速度變化越慢,運(yùn)動(dòng)距離越大,如果小車不受阻力作用,則小車做勻速直線運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)小車從同一高度滑下的目的是:小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等;
由于小車受到水平面的摩擦阻力作用,最后停下來.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),這說明小車受到阻力越小,速度減小得越慢.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理:假如水平表面絕對(duì)光滑,該平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)綜上所述可知,運(yùn)動(dòng)的物體不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:
(1)使小車到達(dá)水平面時(shí)速度相等;小車受水平面的摩擦阻力作用;
(2)。宦;
(3)勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)分析,解題時(shí)注意控制變量法與推理法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某小組的同學(xué)用圖甲所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.
(1)首先把2歐姆的電阻接入a、b間,調(diào)節(jié)變阻器,依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表.
次數(shù)電阻R=2(Ω)
電壓(伏)電流(安)
12.01.0
24.02.0
36.03.0
由上表可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比.
(2)然后研究電壓不變的情況下,電流與電阻的關(guān)系.其操作是依次把l歐姆、2歐姆、3歐姆的電阻接入a、b間,立即閉合開關(guān),記錄讀數(shù).讀出電流表示數(shù)(圖乙),填入表中空格.
  次數(shù)電阻(歐)電流(安)
    l    l    2.O
    2    2    1.4
    3    3

由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)體的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是操作時(shí)沒有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓保持不變
(3)在學(xué)習(xí);中,我們常遇到某個(gè)因素受多個(gè)其他因素影響的問題,一般采用與此實(shí)驗(yàn)類似的研究方法.試舉一例“研究導(dǎo)體電阻與長度、橫截面積、材料的關(guān)系“、“研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、時(shí)間的關(guān)系”、“研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.通常情況下,物體呈電中性.是因?yàn)槲矬w內(nèi)部沒有電子
B.導(dǎo)體導(dǎo)電靠的都是自由電子
C.絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒有電子
D.金屬導(dǎo)電靠的是自由電子

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.“研究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,在原本水平平衡的桿桿上掛了鉤碼后如圖所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼位置(選填“平衡螺母”或“鉤碼位置”),使杠桿在水平位置保持平衡.其目的是為了便于直接測(cè)量力臂大。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在家庭實(shí)驗(yàn)室中,小明把雞蛋放入盛水的杯中,雞蛋沉在杯底如圖甲;向杯中加鹽,雞蛋懸浮如圖乙;再加鹽雞蛋漂浮如圖丙,三種情況下,各物理量間的關(guān)系正確的是(雞蛋質(zhì)量不變)( 。
A.液體的密度ρ<ρB.雞蛋排開液體的質(zhì)量m<m=m
C.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p=p>pD.雞蛋受到的浮力F<F<F

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8.小可在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)嗎?”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān).”為了驗(yàn)證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)鐵塊浸沒在水中時(shí)所受的浮力為0.5N.
(2)如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),小可應(yīng)該選取圖中的ABDE等四個(gè)步驟(填字母符號(hào))進(jìn)行對(duì)比.小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)小可根據(jù)圖14中A、C、D三步進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加,物體受到的浮力在變大,于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論.小可的結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確或錯(cuò)誤”)的,其原因是忽視了物體排開水的體積的變化.
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的物理方法是C
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.模型法     C.控制變量法    D.類比法
(5)若燒杯底面積為100cm2.不計(jì)燒杯厚度,當(dāng)鐵塊浸沒在水中后,如圖D,燒杯中的水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)增大了50Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.為了測(cè)定一木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
【甲方案】在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住,通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
【乙方案】將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住同一木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)量結(jié)果如圖所示,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N.
(2)兩種方案的測(cè)量結(jié)果不同的原因是甲沒有控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(3)為了進(jìn)一步研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是沒有控制壓力保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.兩盞完全相同的電燈串聯(lián)在電路中,開關(guān)閉合時(shí),一盞燈亮,另一盞燈不亮,造成這種現(xiàn)象的原因是(  )
A.不亮的那盞電燈已壞B.電源沒有電
C.開關(guān)與不亮的那盞燈并聯(lián)D.開關(guān)與亮的那盞燈并聯(lián)了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.我國家庭電路中,正常情況下火線與零線之間的電壓為220V.

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