4．如圖所示，一群聾啞少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪，佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其音色是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）；訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生振動(dòng)，從而使靠近音箱或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化．

分析 （1）聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、音色、響度．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大小；通過(guò)音色能分辨物體．
（2）聲音都是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的．

解答 解：（1）不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的品質(zhì)和特色也就不同，因此不同的樂(lè)器它們發(fā)出的音色也不同．
（2）發(fā)聲的物體都要振動(dòng)，聾啞少女可以通過(guò)感知音箱、舞臺(tái)的振動(dòng)知道音樂(lè)節(jié)奏的變化．
故答案為：音色、振動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 此題是考查我們對(duì)于生活中物理現(xiàn)象的分析能力，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，主要是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．適合人們洗澡的熱水溫度約60℃B．沸水的溫度一定是100℃
C．人的心跳頻率大約為1.2HzD．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此，你能得出的結(jié)論是當(dāng)速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；寫(xiě)出得出結(jié)論的思路：小球動(dòng)能越大，對(duì)木塊做的功越多，木塊移動(dòng)得越遠(yuǎn)．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此，你能得出與重力勢(shì)能相關(guān)的結(jié)論是當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，高度越高，重力勢(shì)能越大；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，做對(duì)比的兩組實(shí)驗(yàn)中木塊擺放在水平面上的位置是否要一定相同？是．你的理由是小球在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)克服阻力做功損失動(dòng)能．
（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1、3兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小紅看到護(hù)士給病人輸液時(shí)，手指輕輕的彈擊輸液管，管中的小氣泡會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，她想“研究豎直狀態(tài)下充水玻璃直管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”．
  她在實(shí)驗(yàn)室選用了內(nèi)徑約為1cm，長(zhǎng)為7cm的玻璃管中注水近端，上端留一小段空氣柱，再用橡皮塞塞住管口．在玻璃管的一端某處用棉線做上標(biāo)記為“0”位置，然后從“0”位置向上，每隔10cm做一個(gè)標(biāo)記如圖甲所示．
（1）小紅同學(xué)將玻璃管翻轉(zhuǎn)180°，保持豎直狀態(tài)后，觀察氣泡向上運(yùn)動(dòng)．
（2）為了便于測(cè)量氣泡經(jīng)過(guò)各個(gè)標(biāo)記點(diǎn)位置時(shí)的時(shí)間并減少測(cè)量誤差，理論上應(yīng)該使氣泡在管中運(yùn)動(dòng)的慢（選填“快”或“慢”）一些．
（3）在氣泡上升過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．
（4）下表為小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)他所測(cè)得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出s-t圖象．
 從O點(diǎn)開(kāi)始的路程s/cm 0 10 20 30 40 50…
 從O點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s 0 2 4 6 8 10…
（5）從圖象可以看出，氣泡在上升的這段路程中，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成正比（選填“正比”或“反比”）．
（6）在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如果還想比較玻璃管中的氣泡在傾斜放置時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度較豎直放置時(shí)如何變化，則應(yīng)該傾斜玻璃管，測(cè)量每10s內(nèi)氣泡通過(guò)的路程，然后與之前的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相比較．
（7）如果在原有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上再給你一個(gè)激光手電筒、水、一支2B鉛筆（直徑約0.7cm）、一小勺奶粉．  選用以上器材，探究一個(gè)與光現(xiàn)象有關(guān)的物理問(wèn)題，并按要求補(bǔ)全表格．
器　　材操作過(guò)程觀察現(xiàn)象簡(jiǎn)單解釋
例子：玻璃管、激光手電筒、奶粉適量（1）玻璃管盛滿水；（2）將適量奶粉放入玻璃管并攪拌均勻；（3）用激光手電筒將光射入水中觀察光在水中的傳播光在水中沿直線傳播
玻璃管、水、鉛筆（1）將玻璃管盛滿水；（2）筆豎直插入玻璃管內(nèi)的水中從側(cè)面看去，筆變“粗”了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：邊聽(tīng)聲音，邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
方案B：站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度
你認(rèn)為最佳的方案是B．         
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示：
材料泡沫錫箔紙衣服材料泡沫錫箔紙衣服
距離/m0.51.20.8響度弱較響較響
則表中三種材料隔音性能由好到差的順序?yàn)榕菽�、衣服、錫箔紙．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，此裝置除了可以用來(lái)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，還可用來(lái)說(shuō)明響度與振幅的關(guān)系；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，如圖（b）所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去，你聽(tīng)到的手機(jī)聲的大小變�。ㄟx填“不變”、“變大”或“變小”）．這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明真空不能傳聲；實(shí)驗(yàn)中將手機(jī)懸掛起來(lái)，而不是直接放在瓶中的原因是：避免由于廣口瓶振動(dòng)傳聲．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較木塊被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大小的．
（2）動(dòng)能是指B（填序號(hào)）
A．小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能
B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能
D．木塊的動(dòng)能
（3）讓同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（4）比較圖A、B可得結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，小球的速度越大，動(dòng)能越大．
（5）小王同學(xué)通過(guò)比較B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動(dòng)能大”，小李認(rèn)為小王的這一比較過(guò)程存在錯(cuò)誤，你知道錯(cuò)誤是什么嗎？沒(méi)有控制小球的速度相同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某課外探究小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：敲響右邊的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫小球彈起，則：
（1）由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：
①聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
②聲波可以傳遞能量．
（2）泡沫小球在實(shí)驗(yàn)中起了放大振動(dòng)作用，這種思維方式在物理學(xué)中被稱作轉(zhuǎn)換法（選填“類比法”“轉(zhuǎn)換法”或“等效法”）．
（3）假如在月球上做此實(shí)驗(yàn)，我們將A
A．聽(tīng)不到音叉發(fā)聲，看不到小球被彈起    B．聽(tīng)不到音叉發(fā)聲，看到小球被彈起
C．聽(tīng)到音叉發(fā)聲，看不到小球被彈起      D．聽(tīng)到音叉發(fā)聲，看到小球被彈起．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．一艘客輪往返于A、B兩港之間，從A港到B港的速度為60km/h，從B港返回A港的速度為40km/h，則這艘客輪往返的平均速度是48km/h．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案