10.小紅在小河邊看到“魚在白云中游”,她看到的白云和魚都是虛像(填“實像”或“虛像”),看到的魚的位置和比實際位置淺(填“深”或“淺”),這是由于光的折射(填“反射”或“折射”)造成的.她想用手中的激光手電筒去照亮魚,則激光束應(yīng)該對著魚的正對方向照射(選填“上方”、“下方”或“正對方向”).

分析 (1)水面類似于平面鏡,由于光的反射,形成倒影,為虛像.
(2)光從水中斜射到水面上時,會發(fā)生折射現(xiàn)象,折射光線將遠(yuǎn)離法線,折射角大于入射角;眼睛逆著折射光線方向看去.河底變淺了.
(3)從水面上能看到魚,上因為光從水中射入空氣中時,在水面發(fā)生折射進(jìn)入人的眼睛,光的折射中光路是可逆的,要想從水面上照到魚,應(yīng)正對著魚照射..

解答 解:(1)水中的白云是天上白云的虛像,屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的虛像.
(2)看到水中的魚是魚的虛像,是水中魚反射出的光線在水面處發(fā)生折射形成的;由于折射角大于入射角,折射光線進(jìn)入眼睛,人眼逆著折射光線看去,此時看到像的位置比它的實際位置要淺.
(3)激光在進(jìn)入水中時也會發(fā)生折射;由于在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的,所以,從看到魚的位置正對魚照射時,激光束會發(fā)生折射從而把魚照亮,如圖所示.

故答案為:虛像;淺;折射;正對方向.

點評 此題主要考查了平面鏡成像的原因與光的折射的應(yīng)用,考查的是基礎(chǔ)知識,是一道理論聯(lián)系實際的題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的電子壓力計中,滑動變阻器滑片P與彈簧上端固定在一起,彈簧的壓縮長度與受到的壓力大小成正比,滑動變阻器PB段電阻為R1,當(dāng)閉合開關(guān)S后( 。
A.電路中電流表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大
B.電路中電壓表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大
C.滑動變阻器R1的阻值隨壓力增大而增大
D.把電壓表改成壓力機(jī)時表盤刻度均勻

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1.在圖中所示的電路中,電源電壓保持不變,開關(guān)S處于閉合狀態(tài),當(dāng)開關(guān)S1由閉合到斷開時(  )
A.電流表和電壓表示數(shù)都變小B.電流表和電壓表示數(shù)都變大
C.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大D.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小

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18.某同學(xué)制作了如圖所示的處于懸浮狀態(tài)的潛水艇模型,注射器內(nèi)為空氣,下列說法錯誤的是( 。
A.潛艇模型是通過改變潛艇的重力實現(xiàn)沉浮的
B.向內(nèi)推注射器活塞,水會進(jìn)入試管中,可實現(xiàn)潛艇下沉
C.實驗要成功必須保證裝置不漏氣
D.潛艇模型的試管上繞些鐵絲,可保持試管穩(wěn)定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的分界面上同時發(fā)生反射和折射.

(1)標(biāo)出入射光線、反射光線以及折射光線的箭頭.
(2)折射角α的取值范圍:大于40°.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,光線從空氣中斜射到玻璃的界面上發(fā)生的現(xiàn)象,則入射光線是CO,折射角的大小是30°,玻璃在界面的左邊.(填“左”“右”“上”“下”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動.
(1)為了研究孔的大小對光斑的影響,設(shè)計了四種開有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上.如圖所示,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,觀察光斑形狀的變化情況,下列合乎要求的是A.

(2)研究距離的大小對光斑形狀的影響時,用開有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對著太陽,當(dāng)卡片距地面30厘米時,光斑呈菱形,將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面時,光斑逐漸變暗(選填“亮”或“暗”).
(3)活動中太陽通過小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像,小孔成像現(xiàn)象說明了光是沿直線傳播的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的四種情景中,屬于光沿直線傳播現(xiàn)象的是( 。
A.
倒影
B.
手影
C.
筷條在水中“折斷”
D.
后視鏡成像

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20.以下事例中不能說明力能改變物體運動狀態(tài)的是( 。
A.
衛(wèi)星繞地球勻速飛行
B.
熊貓將竹子拉彎
C.
火箭點火升空
D.
足球飛行路線發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案