10.如圖,小明用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊受到的重力.在測(cè)量前,他應(yīng)沿豎直方向調(diào)節(jié)指針的位置,使指針與零刻度線對(duì)齊.木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)指針位置如圖,則木塊的質(zhì)量為320g(g取10N/kg).此時(shí)被拉伸的彈簧具有彈性勢(shì)能.小明不能(選填“能”或“不能”)用該測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確測(cè)量一支質(zhì)量約為13g的自動(dòng)鉛筆的重力大。

分析 (1)測(cè)量前要檢查指針是否指在零刻度線.如果沒有指在零刻度線,要進(jìn)行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線.
(2)測(cè)量前要看清楚彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,以便測(cè)量時(shí)讀數(shù),根據(jù)m=$\frac{G}{g}$可求出物體的質(zhì)量.
(3)物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能,叫做彈性勢(shì)能.
(4)知道物體的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出其重力,然后與彈簧測(cè)力計(jì)的量程相比較即可得出答案.

解答 解:(1)測(cè)量前要檢查指針是否指在零刻度線.如果沒有指在零刻度線,要在豎直方向進(jìn)行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線.
(2)該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,指針指在3下1格處,故該木塊的重為3N+0.2N=3.2N.
由G=mg可得,木塊的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3.2N}{10N/kg}$=0.32kg=320g.
(3)懸掛物體的彈簧由于由于發(fā)生彈性形變而具彈性勢(shì)能.
(4)物體的重力:G′=m′g=13×10-3kg×10N/kg=0.13N,
因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的量程0.13N<5N,被測(cè)物體的重力在測(cè)量范圍之內(nèi),但是該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N,被測(cè)物體的重力達(dá)不到分度值,所以該測(cè)力計(jì)不能準(zhǔn)確測(cè)量質(zhì)量為13g自動(dòng)鉛筆的重力.
故答案為:豎直; 320; 彈性勢(shì);不能.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)、重力的計(jì)算和彈性勢(shì)能的判斷,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.小慧同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材,做“探究壓力作用效果”實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,是用來探究壓力的作用效果與受力面積因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)效果圖;
(2)實(shí)驗(yàn)是通過觀察沙子的凹陷程度;來判斷壓力的作用效果;
(3)實(shí)驗(yàn)中研究出的結(jié)論是:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖乙所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力的大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.“一根筷子輕輕被折斷,十根筷子牢牢抱成團(tuán)”.你聽到這句歌詞,最強(qiáng)烈的感受是團(tuán)結(jié)的力量是無窮的(或團(tuán)結(jié)就是力量;或我們要團(tuán)結(jié)在一起等).生活中弄斷筷子所用的力與哪些因素有關(guān)呢?
(1)文超設(shè)計(jì)并科學(xué)地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
筷子粗細(xì)細(xì)較粗最粗
所用力的大小較小較大最大
文超猜想是:可能與筷子的粗細(xì)有關(guān).于是他分析以上結(jié)果,你得到的結(jié)論相同條件下,筷子越細(xì),弄斷它需要的力越。
(2)武超的猜想是:可能與筷子的長(zhǎng)度有關(guān).你的猜想是可能與筷子的根數(shù)、材料有關(guān).
(3)武超設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
a.選用同樣材料制成的長(zhǎng)度不同的三根筷子
b.分別用力將三根筷子折斷,感受用力的大小
C.比較用力的大小和筷子長(zhǎng)度的關(guān)系,作出結(jié)論.
(4)要準(zhǔn)確地測(cè)出用力的大小,如何操作?請(qǐng)完成測(cè)出用力大小的方案:用彈簧測(cè)力計(jì)拉斷筷子,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(5)請(qǐng)對(duì)武超的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估:沒有控制用粗細(xì)相同的筷子.

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18.一核潛艇潛入水下150深處時(shí),求:處于水下150深處時(shí)一個(gè)面積為2.4m2的艙蓋上所受海水的壓強(qiáng)是1.5×106Pa,壓力是3.6×106N.g=10N/kg.

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5.下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是( 。
A.影片中倒塌的高墻并不會(huì)傷害演員------因?yàn)楦邏τ玫氖敲芏群苄〉牟牧?/td>
B.電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作------因?yàn)殇X或銅的強(qiáng)度大、抗拉性好
C.水壺的把手用膠木做------因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性差
D.劃玻璃的刀刃用金剛石做------因?yàn)榻饎偸挠捕却?/td>

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15.小明在學(xué)習(xí)了重力的概念以后,為了研究物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)室利用托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)、若干大米和紅豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到了表一和表二的數(shù)據(jù).
表一(大米)表二(紅豆)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(kg)重力(N)實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(kg)重力(N)
10.101.040.050.5
20.202.050.070.7
30.252.560.151.5
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比.
(2)根據(jù)表一和表二的數(shù)據(jù)不能(選填“能”或“不能”)研究物體受到的重力大小與種類的關(guān)系,理由是沒有控制質(zhì)量相同.
(3)小華通過學(xué)習(xí),知道物體重力與質(zhì)量的比值為g=9.8N/kg.于是,她在分析了小明的測(cè)
量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小明的測(cè)量數(shù)據(jù)有問題,接著便直接修改了數(shù)據(jù),如表三.你認(rèn)為小華的做法不合理,(選填“合理”或“不合理”),理由是要尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

(4)在繞地球運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船內(nèi),物體處于完全失重狀態(tài).則利用相同的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.

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2.用力推放在水平地面上的木箱,沒有推動(dòng)(圖1),則推力等于(大于/小于/等于)木箱受到的摩擦力;用手握起瓶子時(shí)(圖2),瓶子受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力.

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19.小華發(fā)現(xiàn)冬天注滿水的缸脹破了,這是因?yàn)樗Y(jié)成冰后( 。
A.質(zhì)量和體積都變大了B.質(zhì)量不變,密度變小
C.質(zhì)量不變,密度越大D.質(zhì)量變小,體積變大

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20.一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在桌面上(如圖A),此時(shí)飲料對(duì)底部壓強(qiáng)為p,飲料對(duì)底部的壓力為F;然后反過來倒立在桌面上(如圖B).則( 。
A.p增大,F(xiàn)減小B.p增大,F(xiàn)增大C.p減小,F(xiàn)增大D.p減小,F(xiàn)減小

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