分析 (1)要探究周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系,應(yīng)控制擺長(zhǎng)與擺球質(zhì)量相同而擺動(dòng)幅度(擺角)不同,分析圖示實(shí)驗(yàn)找出符合要求的實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)探究周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制擺長(zhǎng)與擺動(dòng)幅度(擺角)相同而擺球質(zhì)量不同,分析圖示實(shí)驗(yàn)找出符合要求的實(shí)驗(yàn)步驟.
(3)要探究周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系,應(yīng)控制擺球質(zhì)量、振幅(擺角)相同而擺長(zhǎng)不同,分析圖示實(shí)驗(yàn)找出符合要求的實(shí)驗(yàn)步驟.
解答 解:(1)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的擺球質(zhì)量與擺線長(zhǎng)度相同而擺球擺動(dòng)幅度不同,可以用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系.
(2)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)擺線長(zhǎng)度與擺動(dòng)幅度相同而擺球質(zhì)量不同,可以用丙、丁所示實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系.
(3)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的擺球質(zhì)量、擺動(dòng)幅度相同而擺長(zhǎng)不同,可以用乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系.
故答案為:(1)甲;乙;(2)擺線長(zhǎng)度、擺動(dòng)幅度;擺球質(zhì)量;(3)乙;丙;擺球質(zhì)量、擺動(dòng)幅度;擺線長(zhǎng)度.
點(diǎn)評(píng) 探究影響擺動(dòng)周期的因素實(shí)驗(yàn),要采用控制變量法,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn),即可解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a中過原點(diǎn)的斜直線斜率越大,表示導(dǎo)體電阻越小 | |
B. | 圖a中陰影部分面積表示該用電器對(duì)應(yīng)電壓下的電功率大小 | |
C. | 圖b中平行于橫坐標(biāo)的水平直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 圖b中陰影部分面積表示該物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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