16．物理•生活•社會：
（1）刀口常磨得很薄是為了增大壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）．
（2）斧子是木工師傅常用的工具，用過一段時(shí)間，斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于慣性．
（3）“削鐵如泥”通常用來形容某種刀具品質(zhì)優(yōu)良，從物理的角度來講，說明制作刀具的材料硬度比鐵大．
（4）如圖所示，農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外，其原因是 因?yàn)轱L(fēng)吹過煙囪頂端時(shí)，使那兒空氣的流速變大，壓強(qiáng)變�。�

分析 （1）增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力來增大壓強(qiáng)；壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)．
（2）物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)．
（3）物體的物理性質(zhì)有：形狀，顏色，質(zhì)量，密度，體積，可溶性，熔點(diǎn)，沸點(diǎn)，硬度，狀態(tài)，比熱容等．
（4）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大．

解答 解：（1）刀口常磨得很薄是壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)．書包帶換成寬一些是壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)
（2）在斧柄與斧頭一起運(yùn)動時(shí)，斧柄碰到物體后停止運(yùn)動，而斧頭由于慣性仍沿原來的方向運(yùn)動，所以斧頭緊緊地套在斧柄上了．
（3）“削鐵如泥”是說明刀的硬度大，可以切下鐵等堅(jiān)硬的物質(zhì)．
（4）風(fēng)吹過煙囪頂端，使那兒空氣的流速大，壓強(qiáng)小，而煙囪底部的空氣流速小，壓強(qiáng)大，這樣在煙筒的上下部形成一個向上的壓強(qiáng)差，所以煙就順著煙囪排到屋外．
故答案為：（1）增大；（2）斧頭具有慣性；（3）硬度；（4）大；�。�

點(diǎn)評 本題考查壓強(qiáng)大小的影響因素，增大和減小壓強(qiáng)的方法，物體的物理性質(zhì)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系等知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用，涉及到的知識點(diǎn)較多，綜合性強(qiáng)，但是難度并不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏中央成清晰的像．
（1）這個像的成像原理與照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同，若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要大些（選填“大”或“小”）．
（2）再在凸透鏡與蠟燭之間放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時(shí)需要將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像．
（3）為了粗略測量凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置且太陽光透過凸透鏡，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直到地面上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，你認(rèn)為此點(diǎn)不是（選填“是”或“不是”）凸透鏡焦點(diǎn)的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是小華測量小燈泡電阻的電路，燈泡不發(fā)光時(shí)電阻約為6Ω．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移至B端．（選填“A”或“B”）
（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)接近電源電壓．則電路故障的原因可能是燈泡斷路．
（4）通過數(shù)據(jù)分析，小華得到了燈泡電阻隨溫度升高而增大的結(jié)論．若將圖中的小燈泡更換成定值電阻，下述實(shí)驗(yàn)可以完成的是B．
A．探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
B．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
C．探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
D．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明、小英和小瑞三位同學(xué)為了探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2Ω、3Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖（a）、（b）所示）和若干根導(dǎo)線，按如圖乙所示的電路分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①先后將電流表串聯(lián)到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1（即流入電阻R2）的電流I2和流出電阻R2的電流I3；
②然后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U；
③將各自測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表一中．

表一
學(xué)生電阻
R1（Ω）		電阻
R2（Ω）		A處電流
I1（A）		B處電流
I2（A）		C處電流
I3（A）		AB間電壓
U1（V）		BC間電壓
U2（V）		AC間電壓
U（V）
小明10100.300.300.303.03.06.0
小英5150.200.200.201.03.04.0
小瑞2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應(yīng)的I1、I2和I3的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
②分析比較表一中對應(yīng)的U1、U2和U的數(shù)據(jù)后，小明和小英認(rèn)為小瑞的測量數(shù)據(jù)一定有問題，且修改了數(shù)據(jù)，如表二所示．
表二

你認(rèn)為小明和小英修改數(shù)據(jù)的做法錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”），你認(rèn)為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：小瑞使用的電壓表的量程是0～15V，其對應(yīng)的最小分度值是0.5V．
③為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)，接下來他們應(yīng)該做的是取下電阻R1和R2，從已知電阻中選一個電阻R接入電路中．要求在電源電壓不變的情況下，電路中電流與R1、R2接入時(shí)相同（選填“相同”或“不同”），并分析這個電阻與R1、R2的大小關(guān)系．改變R1、R2和R，多做幾次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．某太陽能熱水器，向其中注入50L的水，陽光照射一段時(shí)間后，水溫從10℃升高到50℃．水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）．試求：這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面積是25cm2，茶杯內(nèi)裝有450cm3的水．（g取l0N/kg）求：
（1）茶杯內(nèi)水的質(zhì)量．
（2）茶杯對桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在真空中，光速是3×108m/s．而聲音不能在真空中傳播．光的三原色，這三種色光分別是紅光、綠和藍(lán)光．雨過天晴，天空中出現(xiàn)彩虹，是由于太陽光射過透明的小水滴發(fā)生色散現(xiàn)象的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置
（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；
（3）李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是大小相等，這是為了比較物像大小的關(guān)系．
（4）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是蠟燭和桌面不垂直．
（5）張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮跳棋子．
（6）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？不合理理由是：只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖，在“探究物質(zhì)的吸熱性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，
（1）用同一加熱器加熱的目的：使水和煤油吸熱相同．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論如表格：
序號物質(zhì)質(zhì)量（g）初溫（0C）末溫（0C）加熱時(shí)間（min）
1水15020306
2水300203012
3煤油30020253
4煤油30020306
a分析1和2可得出結(jié)論：相同物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量大 的吸收的熱量多（即加熱的時(shí)間長）．
b分析3和4可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高溫度高吸收的熱量多
c綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與物體種類、質(zhì)量和變化溫度有關(guān)．
d該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是控制變量法．這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，例如探究電流與電壓和電阻的關(guān)系（舉1例）

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同步練習(xí)冊答案