10．如圖所示的測量工具可分為幾類？試把它們進行分類，并說明其用途．

分析 案秤、彈簧測力計、桿秤和拉力計是生活和實驗中常用的基本的測量工具，使用前首先要弄明白它們的用途，再去觀察它的量程和分度值．

解答 解：
①圖是案秤，是用來測量質(zhì)量的儀器；
②圖是彈簧測力計，是用來測量力的儀器；
③圖是桿秤，是用來測量質(zhì)量的儀器；
④圖是拉力計，是用來測量力的儀器．
根據(jù)其用途可以把以上器材分為兩類：一類是測量質(zhì)量的工具：①案秤和③桿秤；一類是測量力的工具：②彈簧測力計和④拉力計．

點評 本題考查了學(xué)生對生活中常用的幾種測量工具的認(rèn)識，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋（選填“左“或“右”）．
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上1個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）某同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，另一同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具備普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，這時可以將右端的平衡螺母向左邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”．）
（2）在實驗中共有6個鉤碼，在杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格A處掛了3個鉤碼，如圖所示．為了使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的右邊掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是：在杠桿右邊離支點2格處掛3個鉤碼．
（3）實驗中，掛上鉤碼以后，要杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡的原因是：便于測量力臂．
（4）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼的位置和數(shù)目，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是：避免實驗的偶然性，多測幾次得出普遍性規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．有關(guān)聲的利用，下列事例中，利用回聲的是（　　）
A．探測魚群的位置B．探測冰山離船的距離
C．將病人體內(nèi)的結(jié)石震碎D．測量海底深度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，電路圖中兩燈泡屬于并聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在測量水的溫度時，小明（甲）、小紅（乙）和小蘭（丙）的讀數(shù)方法如圖所示，則（　�。�
A．小明的方法正確B．小紅的方法正確
C．小蘭的方法正確D．三人的方法都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖1是小明同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置．
（1）實驗中使用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
（2）從水溫達到90℃開始，小明每隔0.5min記錄一次水的溫度，數(shù)據(jù)記錄在表中．請在圖2中繪制出水溫隨時間變化的圖象．
時間/min00.51.01.52.02.53.03.5
溫度/℃9092949698989898
（3）實驗測得水的沸點是98℃．
（4）本實驗中，要縮短加熱時間使水盡快沸騰，你的辦法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量或使用初溫較高的水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．觀察身邊的物理現(xiàn)象，下列估測接近實際的是（　�。�
A．課桌的高度約為1.65mB．我們所用物理課本的寬度約為50cm
C．演奏國歌所需的時間約為47sD．小明上學(xué)步行的速度約為15m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．把恰好浸沒在海面下的鐘聲敲響，鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過6s，求海底的深度．（海水中聲速約1500m/s）

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同步練習(xí)冊答案