7.小周同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,做了如下圖甲、乙所示的實驗.

(1)壓力的作用效果通過比較海綿的凹陷程度來實現(xiàn)的;
(2)實驗能夠得到的結論是:在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應再作圖。ㄟx填“丙”或“丁”)所示實驗.通過比較圖甲和圖丁,能夠得到的結論是在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)圖丙、丁兩圖對受力面積的壓強關系是p= p(選填“<”、“=”或“>”).

分析 (1)本實驗壓力作用效果用海綿的凹陷程度來反映,海綿凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯;
(2)甲、乙兩圖中受力面積大小相同,壓力大小不同,海綿的凹陷程度不同,通過觀察具體的實驗現(xiàn)象得出實驗結論;
(3)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,必須控制壓力相同,改變受力面積,觀察壓力的作用效果,選擇合適的實驗進行比較;
(4)物體所受的壓力和受力面積之比叫做壓強,比較圖丙和圖丁中壓力和受力面積的大小關系,得出結果.

解答 解:
(1)壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,本實驗通過海綿的凹陷程度來體現(xiàn)壓力的作用效果,凹陷程度大的說明壓力的作用效果明顯,凹陷程度小的說明壓力的作用效果不太明顯;
(2)甲、乙兩圖受力面積相同,甲圖壓力越大,海綿的凹陷程度大,壓力作用效果明顯,所以甲、乙實驗說明受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關,要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,必須控制壓力相同,改變受力面積,觀察壓力的作用效果,甲、丙、丁中小桌對受力面的壓力相同,甲圖與丙圖、丁圖的受力面積不同,其中丙圖中與甲受力面的材料不同,不能比較壓力的作用效果,故選擇甲圖和丁圖所示實驗探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”;甲、丁實驗,壓力相同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,所以在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(4)物體所受的壓力和受力面積之比叫做壓強,丙圖和丁圖壓力、受力面積均相同,所以壓強相等,即是p=p
故答案為:(1)海綿的凹陷程度;(2)受力面積;明顯;(3);甲;丁;壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;(4)=.

點評 在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,是通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果的,這屬于轉換法的應用;在進行實驗設計和總結實驗結論時,要注意控制變量法的應用;當受力面不同時,可以根據(jù)壓力和受力面積的大小關系比較壓力的作用效果.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示.由圖象可知當t=1s時,物體處于靜止狀態(tài)(填運動狀態(tài),下同),受到的摩擦力為1N.t=3s時,物體處于加速運動狀態(tài),受到的摩擦力為2N.t=5s時,物體處于勻速直線運動狀態(tài),物體受到的摩擦力為2N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.集合了傳統(tǒng)高壓鍋和電飯煲功能于一體的電壓力鍋,徹底解決了壓力鍋的安全問題,解除了普通壓力鍋困擾消費者多年的安全隱患,省時節(jié)電(比普通電飯鍋節(jié)電30%以上).如圖是某款電壓力鍋及其銘牌(見表).請你計算
額定電壓220V額定電容5L
額定功率1000W工作壓力50-80kPa
工作頻率50Hz型號M50
(1)該電壓力鍋正常工作時的電流多大?
(2)在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為20℃的水,當加熱到120℃時剛好沸騰,則水吸收多少熱量?
(3)上述加熱水的過程中電壓力鍋正常工作了25min,則消耗的電能是多少?
(4)在上述加熱水的過程中,該電壓力鍋的加熱效率是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是(  )
A.大氣壓強隨海拔高度的增大而增大
B.水往低處流是因為大氣壓的作用
C.標準大氣壓的大小等于760cm水銀柱的壓強
D.馬德堡半球實驗,有力地證明了大氣壓的存在

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究“液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面相平;
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關系;
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇:丙和丁兩圖進行對比;結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀無關(選填“有關”、“無關”);
(4)要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用乙和丙兩個圖進行對比;
(5)用壓強計兩端液面高度差反應液體壓強的大小,運用到物理中常用的轉換法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.畫出光通過透鏡后的折射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一定角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否平衡.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在如圖甲所示情況下,小華下一步的操作是把小卡片剪成兩半.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是A.
A.減小了摩擦力對實驗結果的影響             B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡         D.小卡片容易扭轉.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究物體動能大小與質(zhì)量的關系時,利用如圖所示的裝置,讓不同質(zhì)量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的木塊.
(1)實驗中,通過觀察木塊被撞擊后移動距離的大小比較小球動能的大。
(2)通過觀察甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象,可得出結論:在速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.
(3)交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量,減小車輛的慣性和動能,防止造成重大傷害.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.聲音是一種常見的現(xiàn)象,與我們的生活密切相關,以下有關聲音的說法正確的是( 。
A.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些
B.公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲
C.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中,孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音,主要是爸爸聲音的音色不同
D.女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過超聲波傳回地球的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案