實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物塊重/N | 物塊上升的高度h/m | 有用功W有/J | 拉力F/N | 測(cè)力計(jì)上升的距離S/m | 總功率W總/J | 機(jī)械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 3 | 0.1 | 0.3 | 1.2 | 0.3 | 0.36 | 83.3% |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)原理是機(jī)械效率計(jì)算公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量物體升高的高度、繩子移動(dòng)的距離和測(cè)量拉力以及物體的重力,故需要刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì);
(3)由圖示先分析,物重由幾股繩子承擔(dān),然后確定物體升高的高度;再利用W=Gh計(jì)算有用功;再利用機(jī)械效率公式計(jì)算機(jī)械效率;
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一次測(cè)量的機(jī)械效率為74.1%和第二次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率為83.3%,分析即可;
(5)判定機(jī)械效率與1的關(guān)系,關(guān)鍵看是否做額外功;
(6)根據(jù)力的平衡條件進(jìn)行分析;
(7)增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),相當(dāng)于增加 了額外功,利用機(jī)械效率公式分析即可.
解答 解:(1)比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率,原理是機(jī)械效率計(jì)算公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$;
(2)需要測(cè)量物體升高的高度、繩子移動(dòng)的距離,故需要刻度尺;要測(cè)量拉力以及物體的重力,故需要彈簧測(cè)力計(jì);
(3)由圖示可分析得出,物重由三股繩子承擔(dān),所以測(cè)力計(jì)上升0.3m,則物體升高0.1m;
利用功的公式W=Gh可得,有用功:W=Gh=2N×0.1m=0.2J;
利用機(jī)械效率公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{0.2J}{0.27J}$×100%=74.1%;
表格如下:
次 數(shù) | 物塊重G/N | 物塊上升 的高度h/m | 有用功 W有/J | 拉力 F/N | 測(cè)力計(jì)上升距離S/m | 總功 W總/J | 機(jī)械 效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 3 | 0.1 | 0.3 | 1.2 | 0.3 | 0.36 | 83.3% |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了如何測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
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A. | M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小,壓力不變 | B. | M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變,壓力不變 | ||
C. | M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力不變 | D. | M 對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力變小 |
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A. | 同學(xué)間可以通過(guò)言語(yǔ)相互溝通,說(shuō)明聲音攜帶能量 | |
B. | 聲音從空氣傳到水中后,傳播速度將變小 | |
C. | 能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的聲音,是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不同 | |
D. | 在中考期間,考場(chǎng)周?chē)钠?chē)禁鳴喇叭,是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲 |
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C. | 三線插座連接線e | D. | 三線插座連接線d、c |
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