【題目】剌猬身上有許多刺，這些刺可以減小受力面積，從而增大_____，達(dá)到保護(hù)自己的目的，壺的壺嘴與壺體組成了_____（選填“壓強(qiáng)計(jì)”、“密度計(jì)”或“連通器”）。

【答案】壓強(qiáng) 連通器

【解析】

剌猬身上有許多刺，這些刺可以減小受力面積，從而在壓力一定時(shí)增大壓強(qiáng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的；

壺的壺嘴與壺體符合上端開口，底部連通的特點(diǎn)，所以組成了連通器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖：小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A，B，C三處時(shí)電子表的顯示：

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較（填“大、小”）．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：SAB=cm，tBC=s，vAC=m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏（填“大、小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測(cè)量對(duì)象，在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，分別畫出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示．對(duì)于圖象的分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流而改變

C. 為了減小誤差，應(yīng)該用多次測(cè)量的方法，計(jì)算小燈泡的電阻

D. 由乙圖及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了___

⑴研究導(dǎo)線電阻與材料是否有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是_______。

⑵研究導(dǎo)線電阻與長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)線是__________。

⑶研究導(dǎo)體電阻與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)線是___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小船在河里順流而下，船上坐著一個(gè)人，河岸上有樹，那么相對(duì)于船來(lái)說(shuō)，人是的，樹是的．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】你認(rèn)為以下估測(cè)數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（ ）
A.珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為Pa
B.一名中學(xué)生的體重約為200 kg
C.一枚雞蛋受到的重力約為0.5 N
D.小明將掉在地上的物理課本撿起來(lái)放在課桌上做的功約為50J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量初溫相同的鋁、 銅、鐵三個(gè)球， 浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度____(選填 “相同”或“不同”)。從沸水中吸熱最多的是_______球， 吸熱最少的是____球。(已知 c鋁>c鐵>c銅)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在真空中傳播的電磁波具有相同的（ ）
A.波長(zhǎng)
B.波速
C.頻率
D.周期

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華猜想：動(dòng)能大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)．因此．他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示)．

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示)．

上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與_________關(guān)系，

（2）小華想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。該方案是否合理?_________ （A、合理／B、不合理）。理由是_________．

（3）小紅完成實(shí)驗(yàn)后想，本實(shí)驗(yàn)中水平軌道能否是光滑的呢？請(qǐng)你幫小紅解決這個(gè)問(wèn)題，你的結(jié)論是_________（A、能／ B、不能），你的依據(jù)是_________。

（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，常常發(fā)現(xiàn)木塊會(huì)被推出木板外，導(dǎo)致無(wú)法記錄木塊移動(dòng)的距離，在不添加實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，使其不再滑出木板，做法是：___________。

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