13.一汽車以72km/h的速度勻速直線運(yùn)動,已知汽車發(fā)動機(jī)的功率為70kW,求:
(1)15min內(nèi)汽車發(fā)動機(jī)做了多少功?
(2)這輛汽車受到的阻力為多大?

分析 (1)根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出發(fā)動機(jī)做的功;
(2)根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出汽車牽引力.

解答 解:(1)由P=$\frac{W}{t}$可得汽車發(fā)動機(jī)做的功:
W=Pt=70000W×900s=6.3×107J;
(2)因?yàn)镻=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv,v=72km/h=20m/s
所以汽車牽引力:
F=$\frac{P}{v}$=$\frac{70000W}{20m/s}$=3500N.
答:(1)15min內(nèi)汽車發(fā)動機(jī)做了6.3×107J功;
(2)這輛汽車受到的阻力為3500N.

點(diǎn)評 此題主要考查的是學(xué)生對功和功率計(jì)算公式及其變形公式的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.同學(xué)們有關(guān)“電流和電流方向”的討論中,不正確的是:( 。
A.在金屬導(dǎo)體中是自由電子定向移動形成電流,所以自由電子定向移動的方向就是電流方向
B.電流方向從電源的正極流向負(fù)極
C.金屬導(dǎo)體中的電流方向與其中自由電子定向移動的方向相反
D.不論任何導(dǎo)體,電流方向都依據(jù)連入電路中的情況而定,或是正電荷定向移動方向,或是負(fù)電荷定向移動方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.圖(A)中若要使天平橫梁在水平位置平衡應(yīng)首先將游碼歸零,然后再調(diào)節(jié)平衡螺母,圖(B)中若要使天平橫梁在水平位置平衡應(yīng)向右盤增加砝碼或向右移動游碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定,如圖所示.他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計(jì)移動的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計(jì).表格中數(shù)據(jù)★=74.1%;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是動滑輪有重力;
(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是摩擦,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是
省力.
(4)有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你認(rèn)為這句話是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.你是用實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)1、3兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的.
(5)用裝置3能否探究機(jī)械效率η與鉤碼重G的關(guān)系?如能請簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案.如不能請說明理由.答:能(選填“能”或“不能”),保持動滑輪重力相同(用同一滑輪組),提升不同重力的物體,記錄彈簧測力計(jì)示數(shù),計(jì)算出每種情況下的機(jī)械效率,分析比較得出相應(yīng)的結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.請你設(shè)計(jì)一個(gè)用20N的力能站在地面勻速提升重60N物體的滑輪組.請?jiān)谌鐖D所示的方框中畫出滑輪組的組裝圖.(不計(jì)滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在下列措施中,能加快水分蒸發(fā)的是(  )
A.將盛有水的杯子蓋上蓋子B.將水果密封在塑料袋中
C.將濕衣服晾在通風(fēng)的地方D.將蔬菜放入冰箱中

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,重為8牛的物體漂浮在水面上,請用力的圖示法畫出物體所受的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.同學(xué)們上課時(shí)的教室里的空氣質(zhì)量大約是(  )
A.300多毫克B.300多克C.300多千克D.300多噸

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2.甲、乙兩杯質(zhì)量相同溫度分別為80℃和40℃的水,若降低相同的溫度,則放出的熱量相同;若都降低到20℃,則放出的熱量甲杯多(均選填“甲杯多”、“乙杯多”或“兩杯相同”).

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