1.同學(xué)們上課時(shí)的教室里的空氣質(zhì)量大約是( 。
A.300多毫克B.300多克C.300多千克D.300多噸

分析 此題考查我們對(duì)常見(jiàn)物體質(zhì)量的估測(cè),根據(jù)對(duì)日常生活中常見(jiàn)物體和質(zhì)量單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí),選出符合題意的選項(xiàng).

解答 解:
教室的長(zhǎng)、寬、高大約分別為10m、7m和3.5m,教室中空氣的質(zhì)量大約為m=ρV=1.29kg/m3×10m×7m×3.5m=316.05kg,接近300kg.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)量的估測(cè),需要我們熟悉常見(jiàn)物體的質(zhì)量大小,以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象的質(zhì)量作出判斷.如:一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在60g左右,一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量在200g左右,一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右,中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右,大象的質(zhì)量在5t左右,等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.在音樂(lè)會(huì)上,女高音輕聲伴唱,男低音放聲高歌,其中音調(diào)高的是女歌者,響度大的是男歌者(選填男、女).

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13.一汽車(chē)以72km/h的速度勻速直線運(yùn)動(dòng),已知汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為70kW,求:
(1)15min內(nèi)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做了多少功?
(2)這輛汽車(chē)受到的阻力為多大?

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10.小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān);
(2)通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液面上方的空氣流動(dòng)速度有關(guān).
(3)通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(4)舉一例說(shuō)明生活中加快液體蒸發(fā)的方法將濕衣服放在陽(yáng)光下,并展開(kāi)晾曬,提高了水分的溫度,加大了水分的表面積,從而加快了蒸發(fā).

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17.如圖所示的儀器叫驗(yàn)電器.用帶電體接觸它的金屬球,兩箔片就張開(kāi),用到的原理是同種電荷相斥.

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6.如圖所示,實(shí)驗(yàn)用的錐形瓶質(zhì)量約0.1kg,底面積5×10-3m2,倒入0.25kg水后,水面高度0.1m.則水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為1000Pa,壓力為5N,瓶底對(duì)水平臺(tái)面的壓力為3.5N,壓強(qiáng)為700Pa.(g取10N/kg)

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13.某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量物理課本的寬度,共測(cè)量4次,其結(jié)果分別為①17.31cm、②17.32cm、③17.52cm、④17.30cm,其中記錄錯(cuò)誤一次是17.52cm,其他的幾次正確數(shù)據(jù)之間存在誤差,則物理課本的實(shí)際寬度應(yīng)記作17.31cm.

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10.春天,清晨河面上出現(xiàn)淡淡的白霧,這是液化現(xiàn)象;秋天,日出后薄霧漸漸消散,這是汽化現(xiàn)象(以上均填寫(xiě)合適的物態(tài)變化名稱(chēng)).

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11.有A、B、C三個(gè)輕小物體,B帶正電,為判斷其他兩個(gè)物體的帶電情況,將三個(gè)物體分別互相靠近,發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引,B、C間相互排斥,A、C間相互吸引,則C的帶電情況是正電;A的帶電情況是有可能帶負(fù)電,也可能不帶電.

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同步練習(xí)冊(cè)答案