Question

14．如圖中的實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲現(xiàn)象知識(shí)，做過(guò)的一些探究性實(shí)驗(yàn)：

（1）其中可用來(lái)探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有：②⑥（填序號(hào)）
（2）圖①中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：真空不能傳聲；
（3）圖④實(shí)驗(yàn)中將鼓面上放一些紙屑，其研究方法是：轉(zhuǎn)換法；
（4）圖⑤實(shí)驗(yàn)探究的是：音調(diào)的高低和頻率的關(guān)系．

Answer 1

分析 據(jù)題目中各個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，結(jié)合聲學(xué)的知識(shí)逐個(gè)分析判斷即可解決；

解答 解：①在圖中向外抽氣，會(huì)聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，即說(shuō)明真空不能傳聲；
②把正在發(fā)聲的音叉放入水中后，能濺起水花，說(shuō)明音叉是振動(dòng)的，即聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
③把石頭放在水缸中相互打擊能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明液體可以傳聲；
④用大小不同的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳動(dòng)幅度不同，即說(shuō)明響度的大小于振幅有關(guān)；
⑤用不同的速度劃過(guò)木梳，由于運(yùn)動(dòng)快慢不變，即振動(dòng)的頻率不同，所以音調(diào)不同，說(shuō)明音調(diào)的高低和物體的振動(dòng)快慢有關(guān)；
⑥將一個(gè)振動(dòng)的音叉靠近臉頰，感覺(jué)發(fā)麻，這是由于音叉振動(dòng)導(dǎo)致的，所以說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
⑦吹細(xì)管時(shí)，并逐漸剪短，細(xì)管中的空氣柱長(zhǎng)度變化，振動(dòng)頻率發(fā)生變化，即音調(diào)不同；
⑧該實(shí)驗(yàn)中，燭焰擺動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量；
故（1）其中可用來(lái)探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有②⑥；
（2）圖①中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：真空不能傳聲；
（3）圖④實(shí)驗(yàn)中將鼓面上放一些紙屑，其是將鼓面的振動(dòng)放大，研究方法是轉(zhuǎn)換法；
（4）圖⑤實(shí)驗(yàn)探究的是：音調(diào)的高低和頻率的關(guān)系；
故答案為：（1）②⑥；（2）真空不能傳聲；（3）轉(zhuǎn)換法；（4）音調(diào)的高低和頻率．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了常見(jiàn)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，知道聲學(xué)中的相關(guān)知識(shí)，并理解上面的實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是解決該題的關(guān)鍵．