20．在如圖1所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉均為圖2所示，

（1）若通過L1的電流為1A，那么通過L2的電流為多少呢？
（2）請計算出燈泡L1和L2兩端的電壓分別為多少？

分析 由電路圖可知，L1與L2串聯(lián)，電壓表V1測電源的電壓，電壓表V2測L2兩端的電壓；
（1）根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知通過L2的電流；
（2）兩只電壓表指針位置相同時，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點判斷兩電壓表的量程，根據(jù)分度值讀出示數(shù)，利用串聯(lián)電路的電壓特點求出L1兩端的電壓．

解答 解：由電路圖可知，L1與L2串聯(lián)，電壓表V1測電源的電壓，電壓表V2測L2兩端的電壓；
（1）因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，通過L2的電流等于通過L1的電流1A；
（2）因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，且兩個電壓表指針偏轉角度相同，
所以，電壓表V1的量程為0～15V，分度值為0.5V，則電源的電壓U=9V；
電壓表V2的量程為0～3V，對應的分度值為0.1V，則電阻L2兩端的電壓U2=1.8V；
電阻L1兩端電壓U1=U-U2=9V-1.8V=7.2V．
答：（1）若通過L1的電流為1A，那么通過L2的電流為1A；
（2）燈泡L1兩端的電壓為7.2V，L2兩端的電壓為1.8V．

點評 本題考查了串聯(lián)電路的電流特點和電壓特點的應用以及電壓表的讀數(shù)，關鍵是兩電壓表測量對象的判斷和量程的確定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．觀察和實驗是進行科學探究的基本方法．
小宇同學平時注意觀察，發(fā)現(xiàn)爸爸晚上開車時，打開汽車頭燈時，空中會出現(xiàn)一道直的光柱．于是，他得出光在空氣中沿直線傳播的結論，并進行了其他相關實驗：
[猜想]光在水中也是沿直線傳播的．
[設計并進行實驗]用自己的一個玩具激光筆對著玻璃杯中的純凈水射去．
[收集證據(jù)]在水中沒有看到一條直線光柱．
[提出新的問題]光在液體中為什么不是沿直線傳播呢？
[思考和猜想]能在空氣中看到直線光柱，可能是空氣中存在懸浮的塵埃將光反射到我們眼中所致，實際上光在水中還是沿直線傳播的．
[改進實驗]在水中添加幾滴牛奶或撒些粉筆灰，作輔助器材，再用激光筆對著玻璃杯中的水射去，能（填“能”或“不能”）看到光在水中的直線傳播路徑．
[拓展延伸]小琪同學回憶有一次夏天下午坐爸爸的車時，發(fā)現(xiàn)前方地面在“晃”動；咨詢老師時才知道是因為空氣受熱不均勻造成光在不均勻空氣中不是沿直線傳播．為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究．
（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動．
（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：將裝有酒精的盤子放在激光筆前方的下側，用火柴點燃酒精．
（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應該是：墻上紅色的光點在晃動．
[進一步推理]無論是固體、液體還是氣體，光在同種均勻介質中都是沿直線傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列有關電阻的說法正確的是（　　）
A．導體的電阻越大，表明導體的導電能力越強
B．導體的電阻與導體兩端的電壓成正比
C．導體中的電流為零時電阻也為零
D．常溫下，材料和長度相同的導體，橫截面積越小，電阻越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．水結冰時要吸收熱量、溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖為汽車油量表裝置示意圖，它能自動測定油箱內(nèi)油面的高度，其中R是滑動變阻器，油量表是一只電流表，當油箱內(nèi)油面下降時，滑動變阻器阻值變大，油量表示數(shù)變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖1所示：

（1）閉合開關后，兩燈均不亮，當分別把電壓表并聯(lián)接在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，測得的數(shù)據(jù)是：
UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，則故障可能是燈泡L2斷路．
（2）排除后，實驗正常進行，完成第一組數(shù)據(jù)采集后，你認為他需要進行的操作順序是BAC．（請按先后排序）；
A．換不同型號的燈泡替換L1、L2，并連接好電路；  B．斷開開關；  C．閉合開關
分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點，觀察電壓表示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；
（3）通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V
12.02.54.5
22.42.14.5
31.92.64.5
分析三組實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
（4）實驗完成后，同組的小楊同學認為，每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端，太過繁瑣，她認為只需進行兩個簡單的操作就可以了，如圖2所示：
①在測L2兩端的電壓時，只需將電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
②測總電壓時，只需將電壓表所接的A接點不動，只斷開B接點，并改接到C接點上．
小亮同學馬上對她的方法給予了否定，他認為在進行操作①時，會出現(xiàn)指針反偏的問題，而在進行操作②時，會出現(xiàn)指針偏到表盤右側無刻度處的問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．通過甲、乙兩個電熨斗的電流之比為2：1，它們的電阻之比為3：2，那么電能轉化成熱能時功率之比為（　�。�
A．2：1B．6：1
C．3：1D．條件不足，無法計算

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明等4人實驗小組用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關系，其實驗過程如下：用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測出的電流填入下表：
實驗L1兩端的電壓UABL2兩端的電壓UBCL1 L2兩端的總電壓UAC
11.51.53
21.61.43
31.21.83
41.73
（1）小明根據(jù)第一次的實驗數(shù)據(jù)斷定“串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等”，這一結論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，他得出這樣的結論是因為實驗所用的燈泡規(guī)格相同．
（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下其中一種方法：
A：改變電源電壓           B：更換其中一個燈泡（規(guī)格不同）
來重復實驗，完成了后面三次測量．請你根據(jù)他們的實驗過程和有關數(shù)據(jù)回答下列問題．
①在拆接電路時，開關必須是斷開的．經(jīng)檢查電路連接無誤后，再閉合開關．
②上面設計的表格中存在的不足之處是物理量（或電壓）沒有單位．
③表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面三次實驗是采用以上方法B（選填“A”或“B”）來進行的．
④在第四次測量中，他們應該補充的數(shù)據(jù)是1.3V．
⑤分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．四沖程內(nèi)燃機工作時，壓縮沖程將機械能轉化為內(nèi)能（填能量形式名稱）；常用水來給內(nèi)燃機降溫，是因為水的比熱容比較大．

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