5.在探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實驗中,小明利用彈簧測力計、長方體木塊、砝碼、長木板和毛巾等器材做了如圖所示的實驗.

(1)為了測量滑動摩擦力的大小,必須使木塊在水平木板上做勻速直線運動.
(2)圖甲和圖丙兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(3)在實驗中,小明又猜想:滑動摩擦力的大小可能與物體運動速度有關(guān).請你利用已有的實驗器材,幫助小明設(shè)計實驗方案驗證猜想.要求寫出:
①簡要實驗步驟:用彈簧測力計拉著木塊,使木塊在水平木板上以速度v1做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F1;用彈簧測力計拉著木塊,使木塊在水平木板上以另一速度v2做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F2
②實驗結(jié)論:比較F1、F2的大小,若F1≠F2,說明滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān);若F1=F2,說明滑動摩擦力的大小與物體的運動速度無關(guān).

分析 (1)根據(jù)平衡力的知識來分析;
(2)要探究滑動摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系,需要控制壓力的大小一定,從甲、乙、丙中找出符合條件的;
(3)要探究滑動摩擦力的大小和物體接觸面積大小的關(guān)系,需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度均一定而接觸面積的大小不同.

解答 解:(1)摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力,若物體勻速直線運動,勻速直線運動狀態(tài)就是一對平衡狀態(tài),此時摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力,讀出彈簧測力計的示數(shù),就等于摩擦力;
(2)要探究摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系,要保證壓力一定,甲和丙符合條件;
(3)①用彈簧測力計拉著木塊,使木塊在水平木板上以速度v1做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F1;用彈簧測力計拉著木塊,使木塊在水平木板上以另一速度v2做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F2;
②比較F1、F2的大小,若F1≠F2,說明滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān);若F1=F2,說明滑動摩擦力的大小與物體的運動速度無關(guān).
故答案為:
(1)勻速;
(2)接觸面粗糙程度;
(3)①用彈簧測力計拉著木塊,使木塊在水平木板上以速度v1做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F1;用彈簧測力計拉著木塊,使木塊在水平木板上以另一速度v2做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F2;
②比較F1、F2的大小,若F1≠F2,說明滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān);若F1=F2,說明滑動摩擦力的大小與物體的運動速度無關(guān).

點評 此題考查影響滑動摩擦力大小因素的探究,需要注意的是第三問,這是我們課本中沒有的,需要我們自己根據(jù)控制變量法來設(shè)計出實驗方案,考查了實驗設(shè)計的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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15.下列圖象中,能正確描述液體凝固成晶體的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某同學用一動滑輪將一6kg石塊從水底勻速提起,石塊始終沒有露出水面,此時他對繩自由端拉力為25N,石塊的m-V圖象如圖所示,不計摩檫與繩重,ρ=3×103kg/m3g.g取10N/kg,求:
(1)用此裝置在空氣中勻速提起10kg物體時的機械效率(請寫出解題思路)
(2)另一個體重為600N,與地面接觸面積為5×10-2m2的人,用該動滑輪在地面上300kg,底面積0.01m2的重物時,若人對地面壓強為2×104Pa,求此重物對地面的壓強,請畫出該重物此時的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用手捏一個易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變.排球運動員扣球,使球的運動方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài);排球在空中運動時,若不計阻力,它受到重力的作用,這個力的施力物體是地球.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)如圖1所示,木塊的長度是1.74cm.
(2)如圖2所示,汽車的速度是60km/h.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的分度值是0.2N,圖中物體A的重力為1.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明、小亮、小東和小華在實驗室分別做四個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決.
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究.他的困惑是:在圖1所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.請你在圖2中幫小明作出彈簧拉力F的力臂.
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗.實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中.
質(zhì)量m/g體積V/cm3比值(m/V)/(g/cm3
銅塊18910
銅塊217820
銅塊335670
①小亮在計算質(zhì)量與體積的比值($\frac{m}{V}$)時,發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應該是70cm3;(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位).
②小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的.請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:沒有減去原來量筒中水的體積;
(3)如圖2是小東同學在探究光的折射現(xiàn)象時,看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶,東東對產(chǎn)生的原因進行了思考.受此啟發(fā),在測量凸透鏡的焦距時,小東想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢?
你的推斷:紅色光對凸透鏡的焦距大,你推斷的理由是:透鏡對紫光的折射作用更大,對紅光的折射作用更。
(4)小華用如圖3裝置進行實驗,其中A重50牛,在F作用下以10厘米/秒的速度在水平地面上做勻速直線運動,彈簧秤B的示數(shù)是2牛,則A受到的摩擦力是2牛,5秒鐘內(nèi)拉力F做的功是1焦(不計滑輪重及油輪之間摩擦力).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,某同學提出下列猜想:
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

(1)為了驗證上述猜想是否正確,他采用了圖甲所示的裝置進行實驗.實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做勻速直線運動;
(2)實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,便對實驗裝置進行改進,如圖乙所示,他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面,用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機.在木塊上放置不同的砝碼,當電動機以不同的轉(zhuǎn)速工作時,通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動.實驗記錄如下:
實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s
1木塊在木板上面2.00.60.1
2木塊在木板上面4.01.20.1
3木塊在木板上面4.01.20.2
4木塊在砂紙上面2.01.00.1
①分析1、4兩次的實驗記錄,可初步驗證猜想Ⅱ.
②分析1、2兩次實驗,得出的結(jié)論是:在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,重為1140N的物體,它與水平地面的接觸面積為1.0×103cm2.工人師傅用600N的力勻速提升物體,物體的速度為0.2m/s.(不計摩擦及繩重)
求:(1)物體被懸吊之前對地面的壓強;
(2)工人師傅勻速拉繩5s內(nèi)所做的功;
(3)提升物體過程中滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.閱讀下列短文,回答問題.
    在2000多年以前的古希臘,有一個很有名的哲學家--亞里士多德,他根據(jù)生活經(jīng)驗得出結(jié)論:“重的物體比輕的物體下落快”.這一結(jié)論在當時以及后來很長時間里一直統(tǒng)治人們的思想,沒有人懷疑過,直到伽利略的出現(xiàn).伽利略通過自己親身經(jīng)歷和反復實驗,發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論是錯誤的,為了讓人們確信這一點,他在意大利著名的比薩斜塔上做了一個令人難忘的實驗:他讓一大一小兩個實心鐵球同時從斜塔上同一高度落下,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)兩球幾乎是同時著地的.看著人們迷惑不解的眼神,伽利略作了解釋:人們平時看到的紙片比鐵球落得慢是空氣阻力作用的結(jié)果.
(1)鐵球下落的速度越來越快,可見力可以改變物體的運動狀態(tài),鐵球的動能變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)假設(shè)你登上月球,在月球表面從同一高度由靜止同時釋放紙片和鐵球,它們將同時落地.(填“同時”或“不同時”)
(3)伽利略和亞里士多德得出結(jié)論的區(qū)別在于伽利略的結(jié)論是以實驗為基礎(chǔ)的,而亞里士多德的結(jié)論是由經(jīng)驗得出的.

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