2．測(cè)量時(shí)，用同一測(cè)量工具對(duì)同一被測(cè)物體測(cè)量幾次是為了（　　）
A．取其中最佳的一次B．“測(cè)多算少”
C．取幾次測(cè)量的平均值，減少誤差D．清除測(cè)量中的誤差

分析 選用更精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，多次測(cè)量取平均值，熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差．

解答 解：測(cè)量時(shí)，用同一測(cè)量工具對(duì)同一被測(cè)物體測(cè)量幾次是為了取幾次測(cè)量的平均值，減少誤差．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)減小誤差的方法的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖所示的實(shí)物連線圖，在右下方框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．電阻R1和R2串聯(lián)接在電壓為1.5伏的電源兩端，電阻R1的阻值為10歐，電阻R2的阻值為20歐．則R1和R2的總阻值為30歐，通過(guò)電阻R1的電流為0.05安，電阻R2兩端的電壓為1伏．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，編鐘是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同音調(diào)（響度/音調(diào)/音色）的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的頻率（振幅/頻率）不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓，在此電壓下工作的用電器的功率叫額定功率．用電器只有在額定電壓下才能正常工作．實(shí)際電壓偏低，用電器消耗的功率偏小；實(shí)際電壓偏高，用電器消耗的功率偏大，長(zhǎng)期使用會(huì)影響用電器的壽命，還可能燒壞用電器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的
B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
C．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話音調(diào)放低些
D．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是不一樣的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．綜合問(wèn)答----請(qǐng)你挑選下列一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />A、蟋蟀翅膀摩擦振動(dòng)時(shí)，能聽(tīng)到清脆的聲音
B、把一個(gè)小收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒(méi)在水中，仍能聽(tīng)到播音
C、拉小提琴時(shí)，琴弦松了，需要緊一緊
解釋場(chǎng)景A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)蟋蟀翅膀在摩擦振動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出聲音，故我們能聽(tīng)到清脆的聲音，所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象（A，B，C）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．乘客要系安全帶，是為了防止急剎車(chē)時(shí)，由于慣性人繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而被撞傷；安全帶都比較寬大是通過(guò)增大受力面積的方法減小壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．一只試管內(nèi)裝有一些萘和海波混雜的晶體，為了將它們分離出來(lái)，則至少應(yīng)把它們加熱到48℃，然后收集液態(tài)的海波就可以了 （已知海波的熔點(diǎn)是48℃，萘的熔點(diǎn)是80℃）

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同步練習(xí)冊(cè)答案