20．“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象，其中正確的是丙圖，其中有同學(xué)如圖丁所示測(cè)量水溫，結(jié)果將比水的實(shí)際溫度低（填“高”或“低”）．

分析 （1）要正確地選擇沸騰圖象，需要掌握水的沸騰特點(diǎn)：不斷吸熱，但溫度保持不變；
（2）用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，且不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同．

解答 解：
（1）水的沸騰特點(diǎn)：不斷吸熱，但溫度保持不變，圖丙水的溫度在達(dá)到沸點(diǎn)前吸熱溫度升高，達(dá)到沸點(diǎn)后吸熱，溫度保持不變．所以丙圖是水的沸騰圖象；
（2）如圖，由于溫度計(jì)的玻璃泡沒有全部浸入水中，空氣的溫度低于水的溫度，所以測(cè)出的水溫會(huì)偏低．
故答案為：丙；低．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了水的沸騰特點(diǎn)、沸騰圖象以及溫度計(jì)的正確使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．街上的路燈到了晚上同時(shí)亮同時(shí)滅，則路燈的連接方式是（　�。�
A．串聯(lián)B．并聯(lián)
C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．光在真空的傳播速度是3.0×108m/s，光在真空中的速度最大，運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)裁判總是看到發(fā)令槍冒煙就開始計(jì)時(shí)，而不是聽到槍聲才計(jì)時(shí)，再比如閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看到閃電后才聽到雷聲，這些都是因?yàn)楣馑僖h(yuǎn)遠(yuǎn)大于（選填“大于”或“小于”）聲速．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從發(fā)現(xiàn)情況到開始采取措施制動(dòng)剎車所需要的時(shí)間，每位司機(jī)都有一個(gè)反應(yīng)時(shí)間．如果一位司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間約為0.4s，當(dāng)他駕駛的汽車以40m/s的速度在平直的公路上勻速行駛時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況而采取緊急制動(dòng)剎車動(dòng)作后，汽車?yán)^續(xù)向前滑行了大約5s后停止，汽車在這5s內(nèi)的平均速度約為10m/s．，假如司機(jī)發(fā)現(xiàn)的情況是你正欲橫穿馬路，則你應(yīng)在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，當(dāng)開關(guān)S2閉合，其它開關(guān)斷開時(shí)，L1、L2串聯(lián)；當(dāng)開關(guān)S1、S3閉合，其它開關(guān)斷開時(shí)L1、L2并聯(lián)，如果同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3，將會(huì)發(fā)生短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后方來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：玻璃板沒有豎直放置．
（3）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物體的大小相等．
（4）圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他們接下來(lái)連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測(cè)量?jī)牲c(diǎn)到鏡面的距離可得物與像到鏡面的距離相等．
（5）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上不會(huì)（選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”）承接到像，這說明平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，兩個(gè)水果點(diǎn)亮了發(fā)光二極管，在這個(gè)簡(jiǎn)單的電路中水果相當(dāng)于電源，發(fā)光二極管的主要材料為半導(dǎo)體（“導(dǎo)體”、“半導(dǎo)體”或“絕緣體”），如果想控制這個(gè)電路的通斷，還應(yīng)在電路中安裝開關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖中A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．

（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是B （A/B）套裝置．
時(shí)間/min01234567891011
溫度/℃9092949698100101102102102102102
（2）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實(shí)驗(yàn)裝置，這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的質(zhì)量不同．
（3）實(shí)驗(yàn)后，甲組的同學(xué)對(duì)大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來(lái)．通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低（升高/不變/降低），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．
（4）水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，在上升過程中氣泡逐漸變大（填“大”或“小”），直至水面破裂．若此時(shí)移去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水并沒有立即停止沸騰，出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因是鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度比較高，水還能繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（假定燈泡的電阻不變）（　　）
A．電流表示數(shù)變大
B．電壓表示數(shù)變大
C．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)的不變
D．電壓表和電流表的示數(shù)都變小

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