9.在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時,甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖中A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn).

(1)甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,分析表中的數(shù)據(jù)可知,甲組同學(xué)選擇的是B (A/B)套裝置.
時間/min01234567891011
溫度/℃9092949698100101102102102102102
(2)乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實(shí)驗(yàn)裝置,這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是:水的質(zhì)量不同.
(3)實(shí)驗(yàn)后,甲組的同學(xué)對大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D所示,接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.通過分析,同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是:抽氣機(jī)抽氣時,玻璃罩內(nèi)的氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低(升高/不變/降低),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰.
(4)水沸騰時產(chǎn)生大量氣泡,在上升過程中氣泡逐漸變大(填“大”或“小”),直至水面破裂.若此時移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水并沒有立即停止沸騰,出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度比較高,水還能繼續(xù)吸熱.

分析 (1)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃.沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.
(2)乙丙實(shí)驗(yàn)器材相同,從給水加熱到沸騰需要的時間不同,可能是水的質(zhì)量不同.
(3)沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.
(4)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.沸騰過程溫度不變,但需不斷吸熱.

解答 解:(1)如圖,A裝置燒杯上沒有蓋,B裝置上燒杯有蓋,燒杯上加蓋,可以增大水上方的壓強(qiáng),使水的沸點(diǎn)升高,由表格數(shù)據(jù)知,水的沸點(diǎn)的102℃,所以甲同學(xué)使用B裝置.
(2)Q=cm△t知,水的比熱相同,升高相同的溫度,水的質(zhì)量不同,水吸收熱量不同,需要的時間不同.
(3)抽氣機(jī)抽氣時,玻璃罩內(nèi)的氣壓減小,根據(jù)氣壓越低,沸點(diǎn)越低,所以水的沸點(diǎn)降低,因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰.
(4)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,c圖符合此現(xiàn)象;
水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.
移去酒精燈,由于石棉網(wǎng)的溫度會高于水的沸點(diǎn),所以水可以繼續(xù)吸熱,不會立即停止沸騰;
故答案為:(1)B;(2)質(zhì)量;(3)降低;(4)大;鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度比較高,水還能繼續(xù)吸熱.

點(diǎn)評 本題根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析其原因,本實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生,關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.一束光線射到平面鏡上,入射光線與鏡面的夾角是20°,則入射角是70°,反射光線與入射光線的夾角為140°,若是入射角增大10°,則反射角為80°.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象,其中正確的是丙圖,其中有同學(xué)如圖丁所示測量水溫,結(jié)果將比水的實(shí)際溫度低(填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,要使燈L1、L2組成并聯(lián)電路,則應(yīng)閉合S1、S2,斷開S3(寫出各開關(guān)的狀態(tài));當(dāng)斷開開關(guān)S1、S2閉合開關(guān)S3時,電路的連接情況為L1、L2串聯(lián);當(dāng)斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2、S3時,發(fā)光的燈是L1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明和小輝學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,他們一起設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他們組裝了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見表:
燃料加熱前的
水溫/℃
燃料燃盡后
水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置.(選填“A”或“B”)
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置,并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相等.但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同.請將下列他們的想法補(bǔ)充完整.
①小輝認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是直接用水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少.所以,實(shí)驗(yàn)中兩杯水的初溫可以不同.
②小明認(rèn)為因?yàn)樘骄窟^程中他們采用了控制變量法,所以只有燃料的種類不同,其他因素都必須控制相同.如果兩杯水的初溫不同,那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同,于是兩杯水的散熱就不相同,就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多,而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況.所以,實(shí)驗(yàn)時必須控制水的初溫相同.
③你認(rèn)為小明(選填“小明”或“小輝”)的想法更合理.
(3)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄,你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是煤油.
(4)小明和小輝在實(shí)驗(yàn)前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量.并由記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q=cm(t-t0)計算出了水吸收的熱量.小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值.你認(rèn)為他的計算結(jié)果是不可靠的.(選填“可靠”或“不可靠”)理由是燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.探究“使用同一動滑輪提升物體時,動滑輪機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”.請寫出實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.按題目要求作圖

(1)請你在圖1中畫出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法.
(2)如圖2所示,請畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在杠桿上的最小力F及其力臂.
(3)如圖(3)圖甲是同學(xué)們《伏安法測電阻》的電路圖,試用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物按電路圖正確連接.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列不是以“焦耳”作為單位的物理量是( 。
A.B.功率C.內(nèi)能D.熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)測小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較。ㄌ睢拜^小”或“較大”)其目的是:便于記錄時間.
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計時,則會使所測AC段的平均速度VAC偏大(填“大”或“小”);可以看出小車在做變速(勻速/變速)直線運(yùn)動.

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同步練習(xí)冊答案