5．如圖汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出車所受力的示意圖．

分析 （1）當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力是平衡力；對(duì)于在平直公路上行駛的汽車，可從水平方向和豎直方向進(jìn)行分析；
（2）汽車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于受力平衡，受到重力、支持力、牽引力、阻力．

解答 解：（1）在平直的公路上勻速行駛的汽車，在水平方向上受牽引力和摩擦力作用；在豎直方向受重力和支持力作用；因此受到兩對(duì)平衡力，因?yàn)槿魏我粚?duì)平衡力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、都作用在汽車上，因此它們相互平衡；
（2）從重心分別沿豎直向下、豎直向上、水平向左、水平向右畫一條帶箭頭的線段，分別用符號(hào)G、N、F、f表示；注意重力、支持力長度相等，牽引力、阻力長度相等，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 分析物體受力時(shí)，物體若處于平衡狀態(tài)，則一定受平衡力，畫出的力示意圖時(shí)，注意平衡力的線段長度一定要相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，一個(gè)質(zhì)量為m小球，從A位置靜止開始自由下落，經(jīng)B點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)，且AB=BC，則小球從A到B、B到C，小球重力做功和功率分別為W1、P1，W2、P2，它們之間的關(guān)系是（　�。�
A．W1=W2   P1=P2B．W1＜W2   P1＞P2C．W1＜W2   P1＜P2D．W1=W2   P1＜P2

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于電壓表的使用規(guī)則中，正確的是（　�。�
A．電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián)
B．可以用試觸法來判斷被測(cè)電壓是否超過量程
C．電壓表的量程不能超過被測(cè)電壓
D．電流必須從“+”接線柱流進(jìn)電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小亮在測(cè)量物體的長度是時(shí)忘了寫單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
（1）物理教科書的厚度約為8.2mm；
（2）教室的寬度約為30dm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如表數(shù)據(jù)，你能從中獲得什么信息？至少寫三條．幾種物質(zhì)中的聲速（m/s）
空氣（15℃）        340蒸餾水           1497大理石           3810
空氣（25℃）        346海  水           1531鋁               5000
煤  油             1324銅               3750鐵               5200
（1）不同介質(zhì)中的聲速不同
（2）同種介質(zhì)溫度不同聲速也不同
（3）聲音在空氣中的速度比在液體、固體中的小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小東在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩端豎直掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，沿如圖所示的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)．他這樣做的最終目的是（　�。�
A．便于正確認(rèn)識(shí)力臂B．便于測(cè)量力臂的大小
C．便于直接讀出拉力的大小D．便于得出杠桿平衡條件

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖1是小強(qiáng)沒有連接完的實(shí)物電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整．
（2）小強(qiáng)連好電路閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路（或燈座斷路）（寫出一種即可）．
（3）小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（4）小強(qiáng)通過移動(dòng)滑片P，分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖2所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí)，小燈泡的電阻是10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小麗組同學(xué)探究杠桿的平衡條件時(shí)，進(jìn)行了如下步驟：
A．把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，如圖甲a所示；
B．把鉤碼掛在杠桿的一邊，用彈簧測(cè)力計(jì)在另一側(cè)拉動(dòng)，使杠桿水平平衡，如圖甲b所示；
C．記下鉤碼的重與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，用刻度尺量出他們的力臂，記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
D．改變力和力臂的數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)；
E．求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的積
（1）請(qǐng)指出該同學(xué)在B步驟之前漏掉了一個(gè)重要步驟，這個(gè)步驟是調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡．
（2）改正步驟后，小麗用甲圖b方案進(jìn)行測(cè)量，并將所測(cè)數(shù)據(jù)記錄在表格中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂LI/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5201.010
21.5100.625
32.0201.625
（3）他們組做完實(shí)驗(yàn)后，好奇的小軍在自由探究過程中又做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.2N，小軍想剛才測(cè)的不是1.6N嗎？造成這一現(xiàn)象的原因是動(dòng)力與杠桿不垂直，動(dòng)力臂變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小科購買了一套電學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)燈泡多次損壞，為查出原因，他決定測(cè)量規(guī)格大約為“6.3V，0.15A”小燈泡的額定功率．桌上的實(shí)驗(yàn)器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動(dòng)變阻器（有“10Ω，2A、“5Ω，1.5A”兩種規(guī)格）、電流表，電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）圖1是小科測(cè)量時(shí)所連接部分實(shí)物連線圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖補(bǔ)全實(shí)物連線圖，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)在最大阻值處．
（2）實(shí)驗(yàn)中，組員小徐同學(xué)選擇了規(guī)格為“10Ω，2A”的滑動(dòng)變阻器，你預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明理由．由于滑動(dòng)變阻器阻值太小，實(shí)驗(yàn)時(shí)電路電流將大于燈泡額定電流，燈泡不能正常發(fā)光．
（3）調(diào)整滑動(dòng)變阻器后，在某次測(cè)量中，電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示，此時(shí)應(yīng)如何滑動(dòng)變阻器的滑片才能測(cè)量小燈泡的額定功率？向右 （選填“向左”或“向右”）．

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