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14.使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值如圖所示,用刻度尺測物體的長度,則尺的分度值是1mm,所測物體的長度是1.40cm.

分析 ①刻度尺一次所能測量的最大長度叫量程;
②刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值;
刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側與0.00cm對齊,右側與1.40cm對齊,所以物體的長度為L=1.40cm.
故答案為:量程;1mm;1.40cm.

點評 在物理實驗和日常生活中經常使用刻度尺,我們要熟練掌握其使用和讀數方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖,用滑輪組勻速將1200N的重物在3S內提升2m,拉力所做功的功率為1000W,不考慮繩重和摩擦,求:
(1)滑輪組的機械效率;
(2)繩自由端的拉力多大?
(3)若用此滑輪組勻速提升2700N的重物,則機械效率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在探究“串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系”時,小明同學想用兩節(jié)電池、兩個小燈泡、一個開關、兩只電壓表完成實驗,其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓,請你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過3V).

(1)請根據圖甲實物圖,在圖乙方框內畫出電路圖;
(2)正確操作后,測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數分別如圖丙a、b所示,則電源兩端的電壓為2.8V,被直接測量的燈泡兩端的電壓為1.6V.
(3)根據串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系得:另一個燈泡兩端的電壓為1.2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.甲、乙兩個物體作勻速直線運動,路程之比是3:1,時間之比是2:3,則甲、乙速度之比是9:2.

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9.家里發(fā)燒的病人常用冰袋降溫,而醫(yī)生給發(fā)燒的病人身上擦酒精,這是為什么呢?

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19.在如圖所示的電路中,燈泡L1、L2分別標有“220V 15W”和“220V 60W”的字樣.兩燈都發(fā)光時,若L1比L2亮,閉合開關為S2,此時L1、L2消耗的功率之比為4:1;若L2比L1亮,閉合的開關為S1、S3,此時L1、L2消耗的功率之比為1:4.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現杠桿左端下傾,如圖甲所示,則他們應該將杠桿右端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”) 調,使杠桿在水平位置平衡.

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數據記錄在表格中.實驗時使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂.
次數F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)小明根據以上數據得出杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿將左側下降(選填“仍能平衡”“右側下降”或“左側下降”).
(5)小紅還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側的所有鉤碼拿掉,結果杠桿轉至豎直位置,如圖丙所示.小紅在A點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.
你認為原因是水平位置時,動力臂為0,杠桿無法平衡.
(6)他們認為 (5)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長L,將杠桿從豎直位置拉著轉過30°的過程中,拉力F做功為$\frac{1}{2}$FL.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖,均勻桿可繞O點轉動,在杠桿上的A點掛一重物G,在B點對杠桿施加一個力F時,杠桿恰好靜止,畫出F的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關于燃料的熱值,下列說法正確的是(  )
A.熱值越大,燃燒時的溫度就越高
B.m相同時,熱值越大,完全燃燒時放出的熱量就越多
C.燃料燃燒越充分,則燃料的熱值就越大
D.燃料的熱值與燃料的質量及燃燒情況有關

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