9.家里發(fā)燒的病人常用冰袋降溫,而醫(yī)生給發(fā)燒的病人身上擦酒精,這是為什么呢?

分析 ①物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化,熔化過(guò)程要吸收熱量;
②物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱(chēng)為汽化,蒸發(fā)是汽化的一種方式,蒸發(fā)時(shí)需要從周?chē)諢崃浚?/p>

解答 答:
冰熔化時(shí)要吸收熱量,所以用冰袋為發(fā)燒的病人降溫;
把酒精擦在身上后,酒精易揮發(fā),即會(huì)發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象,在蒸發(fā)過(guò)程會(huì)從身上吸收熱量,這樣會(huì)降低身上的溫度.

點(diǎn)評(píng) 熔化和汽化雖然屬于不同的物態(tài)變化,但都要吸收熱量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖(a)所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng);如圖(b)所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能傳播聲音;將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),如圖(c)所示,再把瓶口封上,這時(shí)你將能(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲;如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去,你聽(tīng)到的手機(jī)聲的大小變。ㄟx填“不變”、“變大”或“變小”),再慢慢放進(jìn)空氣,你會(huì)聽(tīng)到手機(jī)的聲音的大小變大(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音要靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.瑞瑞同學(xué)在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓大于各用電器兩端的電壓
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
1.61.43.0
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明在一張卡片紙上用小刀刻出正方形、三角形、菱形、圓形的小孔,孔的尺寸約1cm,利用它們探究林蔭下光斑的形成原因.
(1)在地面上鋪一張白紙,把帶孔的卡片置于白紙上方約1m的位置,讓太陽(yáng)光透過(guò)卡片上不同形狀的小孔,紙面上光斑的形狀是圓形(選填“圓形”、“孔的形狀”);將卡片慢慢移到白紙上方1cm的位置,紙面上光斑的形狀是孔的形狀(選填“圓形”、“孔的形狀”).
(2)把帶孔的卡片置于白紙上方約1m的位置,用一張卡片紙覆蓋在菱形孔上,遮住孔的一部分,讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,紙面上光斑的形狀不變(選填“變”、“不變”),亮度變暗(選填“亮”“暗”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖1所示,在“測(cè)量R0的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為3V.
(1)連接電路時(shí),電鍵應(yīng)斷開(kāi);閉合電鍵前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到右端(左/右).
(2)閉合電鍵后,電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為0,產(chǎn)生故障的原因是R0短路(或電壓表短路).
(3)排除故障后,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.在第1次實(shí)驗(yàn)中,R0兩端電壓為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖2所示,則通過(guò)R0的電流為0.2A,此次測(cè)量的R0的電阻為10.0Ω.
試驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/AR0的電阻/Ω
12.0
22.50.2410.4
32.80.2710.4
(4)經(jīng)過(guò)三次測(cè)量,R0的電阻是10.3Ω(保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值如圖所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,則尺的分度值是1mm,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是1.40cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R1為定值電阻.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,壓力F增大時(shí),電流表與電壓表示數(shù)變化情況是( 。
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)也變大
B.電流表示數(shù)變大,但電壓表示數(shù)變小
C.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)也變小
D.電流表示數(shù)變小,但電壓表示數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.有兩個(gè)定值電阻R1和R2,R1的阻值已知,現(xiàn)在用一只電壓表和一只電流表按圖4中四種接法讀取數(shù)據(jù),能算出R2消耗的功率的原理圖是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
質(zhì)量
m/kg
初溫
t0/℃
末溫
t/℃
加熱時(shí)間
t/min
吸收熱量
Q/J
1O.120302
2O.220304
3O.320306
4O.3204012
5O.3205018
(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間越長(zhǎng),水吸收熱量越多.
(2)根據(jù)第1、2、3(選填“實(shí)驗(yàn)次數(shù)”中的序號(hào))三次實(shí)驗(yàn),能探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量成正比.
(3)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn),能探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度成正比.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案