A. | 法拉第--發(fā)現(xiàn)電子 | B. | 牛頓--電流的熱效應(yīng) | ||
C. | 焦耳--慣性定律 | D. | 奧斯特--電流的磁效應(yīng) |
分析 根據(jù)對(duì)物理學(xué)史及科學(xué)家主要貢獻(xiàn)的掌握分析答題.
解答 解:A、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,故A錯(cuò)誤;
B、電流的熱效應(yīng)不是牛頓提出的,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,總結(jié)出了牛頓三定律,故B錯(cuò)誤;
C、焦耳得出了焦耳定律,慣性定律是牛頓總結(jié)出的,故C錯(cuò)誤;
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道基礎(chǔ)題,掌握基礎(chǔ)知識(shí),即可正確解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 日本福島核事故說明,盡管核能是可再生能源,但也不是絕對(duì)安全的能源 | |
B. | 用納米碳薄膜制成的材料能有效吸收防空雷達(dá)射來的電磁波 | |
C. | 條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是超導(dǎo)材料 | |
D. | 微波爐因其方便快捷又不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染而為人們使用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (1)容器中盛的是甲液體 | B. | (1)容器中盛的是乙液體 | ||
C. | 木塊在(1)中受的浮力大 | D. | 木塊底部在(2)中受的壓強(qiáng)大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1=30Ω | B. | R1=20Ω | C. | U1:U2=3:4 | D. | U1:U2=4:3 |
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科目:初中物理 來源:2017屆河南省九年級(jí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小麗和小明要“測(cè)量食用油的密度”,請(qǐng)你幫助他們完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答后面的問題:
(1)小麗的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒人量筒內(nèi),讀出__;其測(cè)得食用油密度的表達(dá)式是:ρ油=__.
(2)小明的方案:在燒杯內(nèi)倒人適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒內(nèi),__,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.即可測(cè)得食用油的密度.
(3)按__的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可以減小一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值__ (填“偏大”或“偏小”).
(4)按小明的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量為34.1g.將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒后,倒出油的體積如圖 (甲)所示,燒杯和剩余油的總質(zhì)量如圖 (乙)所示,則小明食用油的密度為__kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 8cm | B. | 12cm | C. | 14cm | D. | 24cm |
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