2.下面是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.如圖所示的擺長(zhǎng)L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量mA<mB

(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)由靜止釋放A小球與B小球,該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.實(shí)驗(yàn)中還觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止同時(shí)到達(dá)豎直位置,這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān).
(2)在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)將乙、丙兩圖進(jìn)行比較,其中丙圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn).
(3)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

分析 (1)通過(guò)木塊被小球撞擊的距離大小來(lái)判斷小球具有動(dòng)能的大小,采用了轉(zhuǎn)換法的思想;
木塊被撞出得遠(yuǎn),說(shuō)明小球的動(dòng)能大,根據(jù)動(dòng)能大小和質(zhì)量大小比較,得出動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系;
比較甲乙兩圖的速度和質(zhì)量的關(guān)系便可得出結(jié)論;
(2)結(jié)合控制變量法的要求,在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),需保持物體的質(zhì)量相同;由圖可知木塊被推動(dòng)的距離;
(3)由牛頓第一定律內(nèi)容分析回答.

解答 解:(1)物體做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,被撞木塊的運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),說(shuō)明小球?qū)Ρ蛔参矬w所做的功就越多,小球原來(lái)所具有的動(dòng)能就越大,
所以該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離判斷其動(dòng)能大小,采用了轉(zhuǎn)換法的思想.
兩球的質(zhì)量mA<mB,兩球的速度相同,B球能將木塊c撞得更遠(yuǎn),說(shuō)明B球的動(dòng)能更大,因此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
甲乙兩圖中,小球的質(zhì)量不同,由題意知,擺角相同,小球并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止同時(shí)到達(dá)豎直位置,說(shuō)明小球的速度大小與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān).
(2)在探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,應(yīng)該控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相同,速度不同,即θ1<θ2,所以應(yīng)將乙、丙兩圖進(jìn)行比較.
由乙、丙兩圖可以看出,其中丙圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn).
(3)若水平面光滑,木塊不受摩擦力,由牛頓第一定律可知木塊將保持勻速直線永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,木塊通過(guò)的距離無(wú)法確定,做功的多少也無(wú)法確定,所以小球動(dòng)能的大小就無(wú)法比較.
故答案為:(1)木塊被推動(dòng)的距離;速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;質(zhì)量;(2)乙、丙;丙;(3)不能.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),主要考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)歸納結(jié)論的能力,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用.
明確影響動(dòng)能大小的兩個(gè)因素,這是我們必須熟知的基本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.甲、乙兩地相距40km,在甲乙兩地之間沿直線架設(shè)了兩條輸電線,已知輸電線每千米的電阻為0.2Ω.現(xiàn)輸電線某處發(fā)生短路,為確定短路位置,檢修人員在甲地用電壓表、電流表和電源接成如圖所示的電路進(jìn)行測(cè)量.當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.0V時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,則短路位置離甲地的距離為15000m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖在“探究杠桿平衡條件”時(shí),甲圖中要將杠桿上的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)整,使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)中用記錄的數(shù)據(jù)繪制出動(dòng)力F1與動(dòng)力臂L1的關(guān)系圖象(如圖乙),由圖可知,杠桿平衡時(shí),阻力臂為50cm時(shí),阻力為0.6N.

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10.在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),愛(ài)動(dòng)腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開封后,取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中,發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒(méi)有溶解,賈銘靈機(jī)一動(dòng),想測(cè)一下口香糖的密度是多少?

(1)賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積(如圖甲)為30cm3
(2)他把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量(如圖乙)為20g,已知原來(lái)瓶和口香糖的總質(zhì)量為32g,則口香糖的密度為1.2g/cm3
(4)賈銘對(duì)測(cè)密度充滿興趣,回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度,但是家里既沒(méi)有天平也沒(méi)有量筒,最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水(己知密度為ρ)及一只水杯(如圖丙)測(cè)果汁的密度.下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并寫出果汁密度的表達(dá)式.
步驟:在水杯中裝入適量水,將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂。每潭瘸邷y(cè)出口香糖瓶浸入水中為h1.將水杯中的水倒凈后,再裝入適量果汁,將口香糖瓶放入杯中果汁中使其豎直漂浮,測(cè)出瓶子浸入果汁中的深度為h2,果汁密度的表達(dá)式為:ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$.

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17.如圖所示,木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng),畫出木塊隨小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)小車的壓力示意圖.

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7.灑水車在水平公路上勻速行駛,行駛中不斷灑水,在此過(guò)程中灑水車( 。
A.動(dòng)能不變B.重力勢(shì)能不變C.機(jī)械能減小D.機(jī)械能不變

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14.圖是教材中的一個(gè)浮力小實(shí)驗(yàn):
(1)在薄塑料袋中裝入大半袋水并扎緊.用彈簧測(cè)力計(jì)將它提起后靜止.由圖可知水袋所受重力的大小為4.2N;將水袋慢慢浸入水的過(guò)程中(不碰容器壁),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)漸漸變小,說(shuō)明水袋受的浮力漸漸變大;當(dāng)水袋中水面與容器中水面相平時(shí)(不碰容器底),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N,此時(shí)水袋所受浮力的大小為4.2N.
(2)該實(shí)驗(yàn)不能(能、不能)全面說(shuō)明阿基米德原理,這是因?yàn)橐驗(yàn)榘⒒椎略韺?duì)氣體也適用,而此實(shí)驗(yàn)不足以說(shuō)明“浸在氣體中的物體受到的浮力等于它排開氣體的重力.”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃管上方是真空的,如果使玻璃管傾斜,那么管內(nèi)水銀柱(  )
A.長(zhǎng)度減小B.高度不變C.高度增大D.高度減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.意大利科學(xué)家托里拆利最早測(cè)出大氣壓的數(shù)值.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=1.013×105Pa.

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