14．如圖是有人設(shè)想的一種能永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的裝置“永動(dòng)機(jī)”．想一想，它真的能一直不停地運(yùn)動(dòng)下去嗎？不能（選填“能”或“不能”）一直不停地運(yùn)動(dòng)下去，因?yàn)槟芰考炔粫?huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而能的總量保持不變．

分析 雖然自然界中的能量是守恒的，它既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，但由于能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有方向性（如水只能從高處流向低處；熱量只能從高溫物體傳向低溫物體），所以自然界里無(wú)論什么運(yùn)動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生熱，熱向四周擴(kuò)散，成為無(wú)用的能量．如不補(bǔ)給能量，任何運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器都會(huì)停下來(lái)．

解答 解：
給永動(dòng)機(jī)一個(gè)動(dòng)力后，由于小球的滾動(dòng)，永動(dòng)機(jī)在一定時(shí)間內(nèi)能夠保持轉(zhuǎn)動(dòng)，但由于摩擦力的存在，將有一部分能量以熱量的形式散失掉，如果不補(bǔ)充能量，則機(jī)器不能永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)，所以自然界中不可能存在永動(dòng)機(jī)，它違背了能量守恒定律．
根據(jù)能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中，能的總量保持不變．
故答案為：不能；另一種形式；總量．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是知道能量在轉(zhuǎn)化過程中具有方向性，如果不靠外力做功，將不能永遠(yuǎn)循環(huán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)中最不符合實(shí)際的是（　�。�
A．電磁波在真空中傳播的速度為3×105km/s
B．我國(guó)家庭電路的電壓是380V
C．家中一節(jié)干電池兩端的電壓是1.5V
D．家用電視機(jī)的電功率約200W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將開關(guān)，螺口燈泡，兩孔插座連入電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．有一種配有風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板的LED路燈，普通路燈的額定功率為0.12kW，LED路燈的額定功率為50W，吹向風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片上的風(fēng)功率與風(fēng)速之間的關(guān)系如下表所示，風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率為5%，太陽(yáng)能電池將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率為20%．
風(fēng)速（m/s）2468101216
風(fēng)功率（W）151254201000200033758000
（1）無(wú)風(fēng)的晴天，光照4h，太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生的電能可使普通路燈正常工作8h，則路燈消耗的電能是多少kW•h？太陽(yáng)能電池接收的太陽(yáng)光輻射功率為多少？
（2）在有風(fēng)的晴天（風(fēng)速為8m/s），經(jīng)2h的光照和風(fēng)吹，產(chǎn)生的電能可使LED路燈正常工作多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．物理就來(lái)源于生活，下列有關(guān)數(shù)據(jù)，符合生活實(shí)際的是（　�。�
A．在炎熱的夏天，平陰縣的氣溫有時(shí)高達(dá)三四十?dāng)z氏度
B．人的步行速度約是1～1.5m/s
C．安全電壓不高于36V
D．平陰縣各中學(xué)的教學(xué)樓每層的高度大約為5m～6m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列估測(cè)的數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．考場(chǎng)內(nèi)課桌的高度約為80cm
B．正常情況下人的體溫約37℃
C．我們正常呼吸一次的時(shí)間約為1秒鐘
D．一般日光燈管的功率為40W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”．
（1）開始時(shí)，小軍和小民商議，先用眼睛來(lái)觀察一下凸透鏡成像的各種情況．于是，他們先把凸透鏡固定 在光具座上 0cm 處，小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近，小民從另一側(cè)透過透鏡觀 察燭焰，并按照觀察到的像的大小進(jìn)行編號(hào)，然后整理記錄觀察到的幾個(gè)像的情況如圖乙所示．小軍想知道觀察到的各個(gè)像的先后順序，小民有些已記不清楚．請(qǐng)你幫他排列出來(lái)：1、2、3、5、6、4．
（2）實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況，如表．
探究實(shí)驗(yàn)記錄表（凸透鏡焦距 f=10cm）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		物體到凸透鏡距離
（物距 u/cm）		成像特點(diǎn)
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實(shí)像
225縮小倒立實(shí)像
320等大倒立實(shí)像
416放大倒立實(shí)像
512放大倒立實(shí)像
68放大正立虛像
74放大正立虛像
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：凸透鏡既可以成實(shí)像也可以成虛像．請(qǐng)分析表格中的“成像特點(diǎn)”，找出它們的不同
之處：實(shí)像都是倒立的，虛像都是正立、放大的．
（3）小軍和小民使用同一套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)凸透鏡焦距都是10cm，物距都是25cm時(shí)，他們所測(cè)的像距明顯不同，分別為14.5cm和16.7cm．他倆討論后認(rèn)為：數(shù)據(jù)出現(xiàn)差別的 原因不是測(cè)量像距時(shí)的誤差所致，而是由于實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作引起的．請(qǐng)你寫出數(shù)據(jù)出現(xiàn)差別的原因：光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．筆記本電腦中的集成芯片是利用鍺、硅等半導(dǎo)體材料制成的二極管、三極管等集成的．下列物品屬于絕緣體的是③（選填序號(hào)）①鉛筆芯 ②銅線 ③陶瓷 ④鹽水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，其中鐵塊和鋁塊的體積相同，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）由圖可知鐵塊在水中受到的浮力是0.5N，鋁塊在水中受到的浮力是0.5N，由此可知浮力的大小跟物體的密度（選填“密度”或“體積”無(wú)關(guān)）；
（2）比較分析圖D、E可得出結(jié)論：浮力的大小跟液體的密度有關(guān)．

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