實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物體到凸透鏡距離 (物距 u/cm) | 成像特點(diǎn) | ||
放大或縮小 | 正立或倒立 | 虛像或?qū)嵪?/TD> | ||
1 | 30 | 縮小 | 倒立 | 實(shí)像 |
2 | 25 | 縮小 | 倒立 | 實(shí)像 |
3 | 20 | 等大 | 倒立 | 實(shí)像 |
4 | 16 | 放大 | 倒立 | 實(shí)像 |
5 | 12 | 放大 | 倒立 | 實(shí)像 |
6 | 8 | 放大 | 正立 | 虛像 |
7 | 4 | 放大 | 正立 | 虛像 |
分析 (1)根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)進(jìn)行分析,此時(shí)物距大于1倍焦距,當(dāng)物距小于焦距時(shí),成正立放大的虛像;
(2)凸透鏡所成的實(shí)像都是倒立的,虛像一定是正立放大的.
(3)對(duì)一個(gè)凸透鏡來講,物距確定,像距確定;當(dāng)物距確定時(shí),測量的像距不同,是因?yàn)橄癫皇亲钋逦南瘢?br />(4)凸透鏡成倒立的實(shí)像,像與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反.
解答 解:(1)先把凸透鏡固定在光具座上10cm處,小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近,即物體原來處于2倍焦距以外,在它從2倍焦距以外向焦點(diǎn)處移動(dòng)時(shí),物距逐漸變小,故像距變大,像變大,且一定成一個(gè)倒立的像,故依次是1、2、3、5;
當(dāng)蠟燭在焦點(diǎn)時(shí),不成像,在焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí),能看到一個(gè)正立、放大的虛像,且“凸透鏡成虛像時(shí),物體距離凸透鏡越遠(yuǎn),像越大”,故6圖的像比4圖的像更大,故6距離凸透鏡更遠(yuǎn),所以其距離關(guān)系是6、4;故完整的排列關(guān)系是:1、2、3、5、6、4.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),實(shí)像都是倒立的,由于物距不同,可能大小不同,虛像一定是正立放大的;
(3)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,物距均為25cm時(shí),像距是一定的,但是測量的像距不同,是因?yàn)楣馄辽蠜]有成最清晰的像,像的位置不同,測量的像距不同造成的;
(4)蠟燭變短,向下移動(dòng),由于成倒立的實(shí)像,所以光屏上的像向上移動(dòng).
故答案為:(1)1、2、3、5、6、4;(2)實(shí)像都是倒立的,虛像都是正立、放大的;(3)光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測量;(4)上.
點(diǎn)評(píng) (1)掌握凸透鏡成像的三種成像的物距、像距和像的性質(zhì).
(2)正確區(qū)分實(shí)像和虛像.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析原因,并能解決.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重G(N) | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移動(dòng)距離S/m | 有用功 W有用功 | 總功W總/J | 機(jī)械效率/η |
1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
測量處 | a | b | c |
第一次測量 | 0.22A | 0.22A | |
第二次測量 | 0.75A | 0.33A |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用 | B. | 物體發(fā)生形變一定會(huì)產(chǎn)生彈力 | ||
C. | 力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | D. | 重力的方向豎直向下 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 壓力大小/N | 木塊放置方式 | 接觸面材料 | 彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N |
1 | 3 | 平放 | 木板 | 1.5 |
2 | 5 | 平放 | 木板 | 2.5 |
3 | 5 | 側(cè)放 | 木板 | 2.5 |
4 | 5 | 側(cè)放 | 毛巾 | 4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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