Question

14．某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài)．如圖，其中甲圖表示物質(zhì)處于固態(tài)．物質(zhì)從乙圖變化到丙圖時，體積變小，分子間作用力變大．

Answer 1

分析 固態(tài)物質(zhì)的分子排列規(guī)則，就像排好隊站立的學(xué)生，如圖甲，固態(tài)物質(zhì)中，分子的排列十分緊密，分子間有強大的作用力；
液體物質(zhì)的分子可以移動，就像課間教室中的學(xué)生，如圖丙，液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的�。�因而，液體沒有確定的形狀，具有流動性；
氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力的約束，就像操場上亂跑的學(xué)生，如圖乙，氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很大，并以高速想四面八方運動，粒子間的作用力極小，容易被壓縮．因而，氣體具有流動性．

解答 解：
甲圖分子間排列有規(guī)律，結(jié)合緊密，為固體狀態(tài)，即固態(tài)．
物質(zhì)從乙圖變化到丙圖時，即物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，物質(zhì)體積變小，分子間的作用力變大．
故答案為：固；變�。蛔兇螅�

點評 本題考查固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型和分子間作用力，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單．