20.在做“觀察水沸騰”的實驗時.

(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是92℃.
(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是98℃,當時的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質量 不同.

分析 (1)用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同;
(2)溫度計讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字;
(3)①根據(jù)液體沸騰的特點找到沸點:液體沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點;
②1標準大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關,氣壓越高,沸點越高.
③從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量不同,可能是水的初溫不同.

解答 解:(1)如圖,由于酒精燈給水加熱,容器底的溫度高于水的溫度,此時溫度計的玻璃泡碰到了容器底,所以測出的水溫會偏高;
(2)零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是92℃;
(3)①由圖乙知,水沸騰時,不斷吸收熱量,保持98℃不變,所以98℃是水的沸點;
②1標準大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關,氣壓越高,沸點越高.實驗中水的沸點是98℃,所以實驗時氣壓小于1標準大氣壓;
③如丙圖,B、C組得到b、c兩種不同圖象,兩個小組水初溫相同,開始沸騰的時間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量不同.
故答案為:(1)高;(2)92;(3)98;<;質量.

點評 實驗時,分析實驗故障排除故障是實驗題常見的題型,所以實驗時不要僅僅注意實驗結論,更要注重實驗過程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié).還要對實驗出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進行分析

練習冊系列答案
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10.被譽為“氣都”的達州,天然氣儲量豐富,天然氣是不可再生(選填“可再生”“不可再生”)能源,小明同學需要在標準大氣壓下燒開初溫為20℃、質量為3kg的一壺水,需要吸收1.008×106J熱量,如天然氣完全燃燒放出熱量的80%被水吸收,則要完全燃燒0.042m3的天然氣,[天然氣的熱值取3.0×107J/m3,c=4.2×103J/(kg•℃)].

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11.小明利用如圖甲所示裝置探究某種物質的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質的狀態(tài).
(1)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)給制的溫度一時間圖象.由圖象可知:此物質屬于晶體(填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是熔化過程中,溫度不變.
(2)第5min時,物質處于固態(tài).
(3)圖乙中,物體在A點時具有的內能小于(填“大于”“小于”或“等于”)在B點時的內能.

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8.如圖所示是某型號的水陸兩用坦克,它的車體比普通坦克要大,呈船形,既能在陸地行駛,也能在水中浮動.該水陸兩用坦克的總質量是22t,每條履帶的觸地面積是2m2,發(fā)動機功率是420kW,水上最大速度14km/h,陸地最大速度54km/h.請根據(jù)以上信息求解該坦克:(g=10N/kg)
(1)停在水平地面上時,對地面的壓強多大?
(2)在水上航行時,所受浮力是多少?
(3)在陸地上以最大速度勻速行駛時坦克受到的阻力是多大?

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15.如圖所示,小磁針靜止在通電螺線管的正上方,在圖中標出電源的正、負極和通電螺線管的N極和S極.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.現(xiàn)有兩個燈泡L1、L2,L1標有“6V  3W”字樣,L2沒有標記,實驗測得L2的電阻為6Ω,將L1、L2串聯(lián)接在某一電路中,兩個燈泡均能正常發(fā)光(忽略溫度對電阻的影響),下列計算結果正確的是( 。
A.燈L2的額定功率為3WB.該電路兩端的總電壓為9V
C.1min內燈L1消耗的電能為180JD.1min內燈L2消耗的電能為90J

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,為麗麗在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中選用的器材及在水平桌面上進行的實驗過程圖示.

(1)本實驗的科學探究方法是控制變量法;
(2)麗麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論;
(3)在生活中,書包的背包帶做得又寬又大,這是利用了增大受力面積來減小壓力作用的效果;俗話說:“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是:減小受力面積來增大壓力作用的效果.

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9.如圖所示,小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰,他應將燭焰、兩個小孔和人眼調到同一直線上,這樣操作的依據(jù)是光在同種均勻介質中沿直線傳播.操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像,這個像是倒立的.(填“正立”或“倒立”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,甲、乙兩容器質量相等,先把等質量的水倒入兩容器中,再把它們分別放在調好的天平左、右盤上,則(  )
A.天平左、右盤所受的壓強相等,天平平衡
B.兩天平左、右盤所受的壓強雖不相等,但天平平衡
C.天平左、右盤所受的壓強不相等,天平不平衡
D.甲容器底受到的壓強較大,但天平平衡

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