如圖,桿秤是一種測(cè)量工具。使用時(shí),將待測(cè)物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當(dāng)于支點(diǎn)),秤砣D在秤桿E上移動(dòng),當(dāng)桿秤水平平衡時(shí)就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。

⑴從科學(xué)的角度來(lái)看,桿秤應(yīng)該是一種測(cè)量物理量      的工具。
⑵小明買(mǎi)5斤花生,但回家測(cè)量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤。如果小販在秤盤(pán)上做手腳,則小販?zhǔn)?br />    _秤盤(pán)的質(zhì)量;如果小販在秤砣上做手腳,則小販?zhǔn)莀_     ___秤砣的質(zhì)量。(以上兩空選填增大或減小)
質(zhì)量,增大,減小

試題分析:當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時(shí),分析兩邊力和力臂的大小是否變化,根據(jù)杠桿平衡條件得出最大測(cè)量值的變化.)“短斤缺兩”就是使被測(cè)物體質(zhì)量變小,根據(jù)杠桿平衡條件分析原因.使用桿秤,當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時(shí),被測(cè)物體重力m1g的力臂LG1減小,秤砣重力m2g不變、力臂LG2增大,
由杠桿平衡條件m1g×LG1=m2g×LG2,可知:桿秤的最大測(cè)量值m2將變大.設(shè)被測(cè)重物的作用力為阻力,則秤砣的重力為動(dòng)力,秤砣在秤桿上移動(dòng)的距離顯示了稱(chēng)量的結(jié)果.
若增大秤砣的質(zhì)量,則動(dòng)力變大,阻力和阻力臂不變,由杠桿平衡條件可知:動(dòng)力臂必須變短,才能使杠桿平衡,
動(dòng)力臂變短,桿秤顯示的示數(shù)就要偏小,用這樣的桿秤測(cè)得物體的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量小.如果小販在秤砣上做手腳,則小販?zhǔn)菧p小秤砣的質(zhì)量
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是熟知杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用,涉及到桿秤的測(cè)量原理,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖各種工具中屬于省力杠桿的是:__ ____,屬于費(fèi)力杠桿的是_____(選填序號(hào))

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下列常用的工具中,屬于省力機(jī)械的是                  (填序號(hào))
A.掃帚
B.老虎鉗
C.釣魚(yú)竿
D.羊角錘
E.剪鐵皮的剪刀
F.縫紉機(jī)踏板

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械,忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力,當(dāng)提起相同重物時(shí),最省力的是(   )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列測(cè)量工具沒(méi)有利用杠桿原理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

各式各樣的剪刀都是杠桿.如圖所示,要剪開(kāi)鐵皮,應(yīng)該用       最合適;剪紙或布時(shí),應(yīng)該用       最合適.(選填標(biāo)號(hào)) 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)在地震時(shí)有發(fā)生,于是人們開(kāi)始重視加固維修房屋,常?梢钥吹饺鐖D所示的場(chǎng)景。假如該工人通過(guò)滑輪把水泥緩緩提升到房頂,使用該機(jī)械最大的好處是___  ______,這種滑輪實(shí)質(zhì)是一種__  _____杠桿。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等,O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在       位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測(cè)量或讀出        。調(diào)節(jié)時(shí),如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:                          
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:                                  
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為       (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值        (選填:大或。
③如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將           (選填:“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是                          。

④某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因     (選填字母)。

A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過(guò)多
⑤如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿,繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)將一個(gè)“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,日常生活或生產(chǎn)實(shí)踐中使用的機(jī)械,能抽象為斜面的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案