Question

8．在“科學探究：物質(zhì)的比熱容”中：
（1）設計實驗時應運用控制變量法：
①用水和煤油做實驗，應使水和煤油的質(zhì)量相等；
②用電加熱器加熱，應用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱相等的特點；
（2）實驗所需的器材有：電加熱器、溫度計、攪拌器、密度表、量筒、電源、計時的停表（秒表）、水和煤油；
（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：

燒杯號	液體	質(zhì)量m/g	初溫t1/℃	末溫t2/℃	加熱時間t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
③比較分析3號和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關，還與物質(zhì)的種類有關．

Answer 1

分析 （1）要探究物質(zhì)的比熱容，需要控制物體的質(zhì)量和吸熱相同，比較溫度的變化情況；我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法．
（2）此實驗中需要用溫度計測量溫度的變化、天平測量質(zhì)量、秒表來控制加熱時間．
（3）①②縱向比較表中數(shù)據(jù)，找出相同的量和變化的量，分析得出，吸熱多少與變化量的關系；
③④根據(jù)Q=cm△t，吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度、和比熱容（物質(zhì)種類）有關，研究吸熱與其中一個因素的關系時，要控制其它因素不變．

解答 解：（1）要探究物質(zhì)的比熱容，需要控制物質(zhì)的質(zhì)量和加熱時間相同，比較溫度的變化情況．所以要使水和煤油質(zhì)量和初溫相同，并用相同的加熱器加熱相同的時間，相同的加熱器在相同時間內(nèi)供熱是相同的．
（2）實驗中需要用天平測質(zhì)量、溫度計測溫度．很明顯題目中給出的器材缺少溫度計．
（3）①1、3號燒杯的實驗記錄，不同的物質(zhì)，即升高的溫度相同，加熱時間即吸收的熱量不同，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
②1、2號燒杯的液體種類都是水，初溫和末溫即升高的溫度相同，質(zhì)量不同，加熱時間即吸收的熱量不同，所以可以得出質(zhì)量不同的相同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
③3、4號燒杯中的液體種類都是煤油，初溫相同，末溫不同，即升高的溫度不同，而加熱時間不同即吸收的熱量不同．所以說明了質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同．
④1、3號燒杯中的液體種類不同，初溫、末溫、液體的質(zhì)量都相同，但加熱時間即吸收的熱量不同，說明了物體吸收熱量的多少還與物體的種類有關．
故答案為：
（1）①質(zhì)量 ②相等 （2）溫度計； 停表（秒表） （3）①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同 ②質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同 ③3；4； ④物質(zhì)的種類．

點評 此題通過探究物質(zhì)的比熱容實驗和影響物體吸熱多少的因素實驗考查了學生對控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應用和根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的能力．