【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)最 和初溫也相同。

(1)為了比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點,①應(yīng)選擇__________兩圖進(jìn)行實驗:

②實驗時,可通過__________(溫度計升高示數(shù)/加熱時間)來控制不同物質(zhì)吸熱的多少

(2)為了比較不同燃料的熱值,①應(yīng)選擇__________兩圖進(jìn)行試驗。

②為了保證實驗結(jié)論的可靠性,小明和小華用完全相同的兩套裝置分別進(jìn)行實驗,但對于兩杯液體的初溫他們的想法卻不相同。請將下列他們的想法補(bǔ)充完整:小華認(rèn)為實驗中是直接用__________(溫度計升高示數(shù)/加熱時間)來表示燃料1和燃料2放出熱量的多少。所以實驗中兩杯液體的初溫可以不同。小明認(rèn)為因為探究過程中他們采取了__________法,所以只有燃料的_________________不同,其他因素都必須控制相同。如果兩杯液體的初溫不同,那么液體因蒸發(fā)快慢以及液體與周圍環(huán)境的溫差都不相同,于是兩杯液體的__________就不相同,就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多,而液體吸收的熱量少、液體溫變化低的情況。所以,實驗時必須控制液體的初溫相同。你認(rèn)為__________(小明/小華)的想法更合理。

③小明和小華在實驗前用天平分別測出了燒杯中液體的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量。并由記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q=cm(t-t0)計算出了液體吸收的熱量。小華他想通過這些數(shù)據(jù)計算出燃料1和燃料2的熱值。你認(rèn)為他的計算結(jié)果是__________(可靠/不可靠)的,理由是________________________________________。

【答案】甲丙 加熱時間 甲乙 溫度計升高示數(shù) 控制變量 種類 散熱情況 小明 ③不可靠 燃料不可能完全燃燒且燃燒放出的熱量不能完全被水吸收.

【解析】

(1)①比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點,應(yīng)控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同,應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實驗;②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;(2)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇不同的燃料加熱相同的物質(zhì),即用甲乙兩圖進(jìn)行實驗。質(zhì)量相同的水,溫度變化越大,說明吸收熱量越多,所以實驗中通過水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少;要探究不同燃料熱值的大小,應(yīng)使其它條件相同,只有燃料的種類不同,即用到控制變量法;根據(jù)熱傳遞的條件,水溫與周圍環(huán)境溫度相差越大,越容易發(fā)生熱傳遞,若水的初溫不同,便可造成水的散熱情況不同,所以實驗中應(yīng)控制水的初溫相同;由上分析知,小明的分析更加合理;③在實驗過程中,燃油不可能完全燃燒,且燃料燃燒放出的熱量一部分直接散失掉、一部分被燒杯吸收,同時水也會向外散熱,所以不能通過水溫的變化得出燃料燃燒放出的熱量,計算結(jié)果不準(zhǔn)確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如下圖所示的實驗,讓小球沿同一光滑斜面向下運動,與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。

(1)圖甲是控制兩球的__相等,探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等時,物體的速度越大,動能越__。

(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的__選用圖乙探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是速度相同時,物體的質(zhì)量越__動能越大。

(3)實驗中是通過比較紙盒被推動的__來比較小球動能大小的:若水平面光滑,__(選填能和不能)得出實驗結(jié)論。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個物理量來描述.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖用6N的力沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊,用時2s,由圖中數(shù)據(jù)可知,以下說法正確的是

A. 拉力的功率是120W

B. 斜面的機(jī)械效率是80%

C. 木塊受到的摩擦力是1N

D. 若圖中的斜面變陡,則該斜面的機(jī)械效率將變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,開關(guān)閉合時觀察到:L1L2兩燈均不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是 ( )

A. L1斷路

B. L2斷路

C. 電流表斷路

D. 電流表短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼。

1)實驗中選擇小卡片的目的是______(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關(guān)系時,應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù);

2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:_________(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡;

3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是____________;

4)小明通過實驗探究得出二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力具備______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個底面積不同的圓柱形容器(S> S)中分別盛有兩種不同的液體A、B,液體對兩個容器底的壓強(qiáng)相等,F(xiàn)將兩個完全相同的物體放入兩個容器中,靜止時甲中漂浮、乙中懸。ㄒ后w均無溢出),則液體密度ρA、ρB和放入后液體對甲乙容器底部的壓強(qiáng)分別為pp的大小關(guān)系正確的是( 。

A.ρA<ρB p<pB.ρA>ρB p>pC.ρA>ρB p<pD.ρA<ρB p>p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,根據(jù)圖所示實驗操作,從中選出一些圖,針對某一個因素進(jìn)行研究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),得到探究結(jié)果。

(1)分析圖①②③,說明浮力的大小與_____有關(guān)。

(2)比較圖③④,說明浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與_____無關(guān)。

(3)比較圖④⑤,說明:物體排開液體體積相同時,液體密度越大,物體受到的浮力越_____。

(4)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來薄鐵片,燒杯和水進(jìn)行實驗,實驗步驟如下:

步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;

步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上。

①通過分析可知,步驟一中鐵片受到的浮力_____步驟二中鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

②小明得出結(jié)論,物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片_____的改變,忽視了_____對浮力大小的影響。

(5)認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù),計算物體A的密度為_____,實驗用的鹽水的密度為_____。(ρ1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】觀察、實驗、推理是物理研究的重要手段,物理學(xué)家伽利略因觀察到比薩大教堂穹頂上吊燈因風(fēng)不停擺動,發(fā)現(xiàn)了擺的重要特性.某興趣小根據(jù)當(dāng)時情況,準(zhǔn)備了小鋼球(大小可忽略不計).彈性很小的結(jié)實輕細(xì)繩等器材組成了圖甲裝置.在無風(fēng)的情況下,把小鋼球拉離到最低位置(A)x處釋放.如圖乙所示,小鋼球?qū)砘財[動.興趣小組猜想影響小鋼球往返一次的時間因素有:擺繩長l,小鋼球質(zhì)量m,起始小鋼球拉離到最低位置(A)的距離x.由此進(jìn)行實驗,用秒表記下小鋼球往返的時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

實驗

次第

擺繩

長/(m)

小鋼球

質(zhì)量 (m)

最初將小鋼球拉至最低

位置的距離x (cm)

小鋼球往返動 一次

的平均時間(s)

1

1

50

5.0

1.99

2

1

50

7.0

2.00

3

1

50

9.0

2.00

4

1

100

9.0

2.00

5

1

150

9.0

2.00

6

2

50

9.0

2.83

7

4

50

9.0

3.99

(1)由表中 (填表中實驗次第序號)三組數(shù)據(jù)可知:小鋼球往返一次的時間與小鋼球拉離最低位置的距離x無關(guān);

(2)由表中笫3、4、5次實驗數(shù)據(jù)分析可知:小鋼球往返一次的時間與 無關(guān):

(3)由表中第3、6、7次實驗數(shù)據(jù)分折可知:擺繩越長,小鋼球往返一次的時間越 ;

(4)我們生活用的擺鐘(如圖丙),就是利用這一原理工作的,有人發(fā)現(xiàn)正在工作的擺鐘往返一次的時間變長了(即鐘的走時比準(zhǔn)確時慢),則需將擺錘往 調(diào)(填“上“或“下”).

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