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18．下列圖中所給實例中，物體的內能減小的是（　　）
A．
將金屬塊在砂石上打磨		B．
燒水時水溫升高
C．
被冰鎮(zhèn)的啤酒		D．
小孩從滑梯上滑下

分析 （1）改變物體內能的方式有兩種：做功與熱傳遞，這兩種方式在改變物體內能的效果上是等效的；
（2）熱傳遞是能量的轉移過程，熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體，
或者是從物體的高溫部分轉移到低溫部分，在此過程中能量的形式不發(fā)生變化；
（3）做功的實質是能量的轉化過程，在做功過程中能量的形式發(fā)生變化．

解答 解：A、將金屬塊在砂石上打磨，克服摩擦做功，機械能轉化為內能，金屬塊和砂石的內能增加；故A錯誤；
B、燒水時，通過熱傳遞的方式使水的內能增加，溫度升高；故B錯誤；
C、被冰鎮(zhèn)的啤酒，通過熱傳遞的方式使使啤酒的內能減少，溫度降低；故C正確；
D、小孩從滑梯上滑下，克服摩擦做功，機械能轉化為內能，小孩和滑梯的內能增加；故D錯誤．
故選：C．

點評 本題是考查了改變物體內能的兩種方式，即做功和熱傳遞；要明確，對物體做功，物體內能增加，物體對外做功，內能減少．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．質量為500千克的物體在鋼索的牽引下豎直向下運動，它的s-t圖象如圖所示．求：
（1）物體所受重力G的大小和方向；
（2）鋼索對物體的拉力F．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．滑板是一種深受青少年喜愛的極限運動，如圖所示，一位運動員腳踩滑板高高躍起，在此過程中以滑板為參照物，運動員是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．物理課上，老師說：“過去，我們在電路中常常把電壓表當成一個‘無窮大‘的電阻，以至于認為它沒有電流通過；實際上它是一個大電阻，在測電壓時是有電流通過的，它的讀數就是它自身兩端的電壓．下面我們用實驗的方法來測量電壓表V1的電阻值（已知它的電阻值在4800Ω～5100Ω之間）．”老師又提供了如下器材：一塊電阻值在2300Ω～2400Ω之間的電壓表V2；一個阻值為3000Ω的定值電阻R0；一個滿足實驗需求的電源；一個開關；若干導線．請你利用這些器材較為精確地測出電壓表V1的電阻．要求：
（1）在虛線框內畫出你所設計的實驗電路圖；
（2）根據你設計的電路，寫出主要實驗步驟和需要測量的物理量；
（3）寫出電壓表V1的數學表達式（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．伏安法測電阻實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（1）如圖是“伏安法測電阻”的實驗電路圖，請在圖中三個“○”內正確填入“燈泡”、“電流表”和“電壓表”的電路符號，完成該電路圖．
（2）小東同學在“測量小燈泡的電阻”時，測得小燈泡兩端的電壓為3V，通過它的電流為0.3A，則這個小燈泡的電阻是10Ω；當他調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓變?yōu)?.5V時，通過小燈泡的電流為0.25A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）請在圖甲中畫出入射光線對應的反射光線，并標出反射角的大�。�
（2）根據平面鏡成像特點，在圖乙中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．
（3）如圖丙所示為水位測量儀的示意圖，從A點發(fā)出一束方向不變的光線，經水面反射后，在固定光屏PQ上形成一個光斑，光斑的位置隨水位的變化而發(fā)生變化．當水面在CD時，屏上的光斑移到了B點．請根據平面鏡成像的特點作出光路圖（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在進行“光的反射定律”的探究實驗中，小明設計了如圖所示的實驗，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動．

（1）如圖甲，當E、F在同一平面上，小明讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，經過測量發(fā)現，∠BON=∠AON，根據這組數據小明不能（選填“能”或“不能”）得出“反射角等于入射角”的結論？接下來的實驗操作是改變入射角多次實驗．
（2）若將AO向ON靠近，則OB向法線靠近；若光線沿BO入射，則經鏡面反射后光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是可逆的．
（3）在圖乙中，把紙板F向后折疊，則在紙板F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應在同一平面內．
（4）實驗裝置中的“粘在一起的兩塊硬紙板E、F”的作用是顯示光的傳播路徑（或便于探究三線共面）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．
b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：
實驗次數加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
（1）比較實驗次數1和2可驗證猜想a（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：探究電流與電壓、電阻的關系．
（3）在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為可行（選填“可行”或“不可行”），理由是燈泡亮度可反映導電性能．
（4）利用現有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證．
①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷如果小燈泡亮度發(fā)生變化，說明溶液的導電性與溶液的溫度有關，否則無關．
（5）請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與金屬片插入鹽水的深度等有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路，將AB兩端接入10V電源，電壓表示數為7.5V，拆去AB兩端電源，再將CD兩端接入10V電源，電壓表示數為6V，則R1：R3的值為（　　）
A．1：1B．1：2C．1：3D．2：3

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