16.“虛擬試衣鏡”亮相南京國際軟件產(chǎn)品博覽會,該款“虛擬試衣鏡”解決了購物者很難觀察到試穿衣服時背面的情況,攝像頭能夠監(jiān)視顧客的移動,并將衣服的背面展現(xiàn)給他們,如圖所示.監(jiān)視顧客移動的攝像頭相當于一個凸透鏡,顧客離攝像頭的距離應在u>2f的范圍,能形成倒立(選填“倒立”或“正立”)的實像.

分析 攝像頭和照相機的工作原理是相同的,都是物距大于二倍焦距,成倒立、縮小的實像.

解答 解:攝像頭和照相機的鏡頭相同,都是一個凸透鏡,攝像頭成倒立、縮小的實像;因此顧客離攝像頭的距離應在大于二倍焦距的范圍內(nèi),能形成倒立的實像.
故答案為:u>2f,倒立;

點評 掌握凸透鏡成像的三種情況和應用:u>2f,成倒立、縮小的實像,應用于照相機.
2f>u>f,成倒立、放大的實像,應用于幻燈機.
u<f,成正立、放大的虛像,應用于放大鏡.

練習冊系列答案
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①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:
(1)要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應選用甲圖,選擇的理由是:相同小球處于同一斜面的高度越大,下滑時速度越大.
(2)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是:使小球具有相同速度;
(3)甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是:
甲實驗結(jié)論:質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;
乙實驗結(jié)論:速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能越大.

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4.移動通信公司為客戶推出了4G業(yè)務,通過4G網(wǎng)絡可提供無線視頻電話、無線上網(wǎng)等多項服務,網(wǎng)速快、流量價格更低,有效實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸.這些服務是通過電磁波 (選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)來傳遞信號的,這種波在空中的傳播速度約為3×105km/s.

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11.人們將足球運動員貝克漢姆的弧線球稱為“貝氏弧度”,它與直線有不同的作用效果,這主要是由于他踢球時所用力的方向和作用點不同.

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1.學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能將鉛球擲得更遠.陳平說:“擲出點越高,擲得越遠”.王力說:“擲出速度越大,擲得越遠”.李明說:“我們還是通過實驗來探究吧”.
大家經(jīng)過討論,提出了以下猜想.
猜想1:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球點的高度有關(guān).
猜想2:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球時的速度有關(guān).
猜想3:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球的角度(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān).
實驗序號射出點高度h/m射出速度v/(m•s-1射出仰角射出距離1/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
為了檢驗上  述猜想是否正確,他們制作了一個小球彈射器,如圖所示.它能使小球以不同的速度大小和方向射出,彈射方向與水平方向的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出.他們通過7次實驗得到表中的實驗數(shù)據(jù)(“射出距離”指水平距離).
請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
(1)為驗證猜想1,應選用序號為3、4、5的3組實驗數(shù)據(jù).
(2)通過上述實驗,你認為怎樣才能將鉛球擲得更遠?應該盡量提高擲出點的高度、盡量提高擲出點的速度、選擇適當?shù)臄S出仰角.

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8.如圖,讓一束光通過玻璃槽蓋上的狹縫斜射到水面,可以觀察到光的折射現(xiàn)象,請在圖中空格內(nèi)填出光線的名稱.

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17.閱讀短文,回答問題
小明在觀看體育比賽節(jié)目時發(fā)現(xiàn)自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;同時他還注意到游泳運動員游泳時也是穿的緊身衣服.生活中刮風下雨,人們打傘逆風前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難.來到學校他和同學討論提出這樣的猜想:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān).于是他們在老師的幫助下對這一猜想進行了探究,過程如下:
t/ss/m
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.975
1.61.447
2.0x
A.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設.
B.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖(a)是對應的路程一時間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度一時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
C.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,證實了他們的假設.
回答下列提問:
(1)與上述過程中B步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)是實驗和收集證據(jù).
(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動,表中x處的值為1.937m.
(3)則觀察圖 (b)中單個紙杯的速度一時間圖線1可知,小紙杯最后做勻速直線運動,此時,它所受空氣的阻力等于自身重力(大于/小于/等于).
(4)單個紙杯和5只疊放紙杯比較,在它們各自到達勻速運動時所受的空氣阻力之比為f1:f5=1:5.
(5)再結(jié)合圖(b)中的圖線1和圖線5可知,物體運動時遇到的阻力確實隨著速度的增加而增大,但不成正比例關(guān)系,理由是:速度之比明顯不等于阻力之比1:5.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.渡船在河中勻速直線航行,船中坐著的乘客以渡船為參照物是靜止的,以河岸為參照物是運動的.

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