在平南高鐵站，離站臺邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的（　　）

　 A． 空氣流速增大，壓強減小 B． 空氣流速減小，壓強減小

　 C． 空氣流速增大，壓強增大 D． 空氣流速減小，壓強增大


 解：當(dāng)列車駛進(jìn)站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側(cè)的空氣流動速度慢，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知：人外側(cè)空氣流速慢壓強大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側(cè)的壓強差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險．

故選A．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是在“探究水的沸騰時溫度變化的特點”活動中使用的實驗裝置．小麗同學(xué)負(fù)責(zé)的實驗小組測量了水在加熱過程中溫度隨時間變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

98

98

98

98

98

（1）當(dāng)水沸騰時，觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升、大小                （選填“變大”、“變小”、或“不變”）；

（2）在本次實驗中，觀察到：①水的沸點為                ；②燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是                ．

（3）通過實驗可得：水在加熱過程中，吸收熱量，溫度                ；沸騰時，吸收熱量，溫度                ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　　）

　 A． 山在水中的“倒影” B． 月食

　 C． 筷子好像被水“折斷”了 D． 放大鏡把文字放大

           

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，站在小車上的男孩在繩子末端施加50N的水平拉力F，物體M和小車在水平地面上做相向的勻速直線運動，物體M速度為0.2m/s，小車速度為0.3m/s，則地面對物體M的摩擦力為                 N，2s后繩子自由端移動的距離為                 m．（不計繩重、滑輪重以及繩與滑輪的摩擦）

           

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲氣球裝入少量水后，將甲，乙兩個氣球吹成一樣大小，用細(xì)繩把它們掛在橫桿上，燭焰靠近氣球的底部加熱，發(fā)現(xiàn)乙氣球“啪”的一聲破了，而甲氣球加熱很長時間，仍安然無恙．

（1）在加熱過程中，由于“燒不破”的甲氣球裝有水，水的比熱容較                 ，且水蒸發(fā)過程需要                 熱，所以甲球的溫度升高的慢．

（2）在加熱過程中，乙球內(nèi)氣體內(nèi)能增大，是用                 的方法改變氣體的內(nèi)能．

           

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活與物理息息相關(guān)，小芳燒水，她觀察到水沸騰時，不斷有“白氣”冒出來，從水到形成“白氣”的物態(tài)變化是（　　）

　 A． 先液化后汽化 B． 先汽化后液化 C． 先汽化后凝固 D． 先升華后熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：


在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，這里的“輕聲”是指聲音的                          ；“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人的                          來分辨．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑片P置于滑動變阻器b端時，電壓表V1示數(shù)為12V，電流表A示數(shù)為0.4A；當(dāng)滑片P移至滑動變阻器中點時，電壓表V2的示數(shù)恰好等于V1示數(shù)的一半（滑片P處于任何位置燈泡均可發(fā)光，燈絲電阻不隨溫度而改變）．求：

（1）滑動變阻器的最大阻值為多少？

（2）滑片P由滑動變阻器b端移至中點過程中，燈泡L消耗的電功率變化了多少？

（3）當(dāng)開關(guān)S閉合，在任意移動滑片P的過程中，電路消耗的最大功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。


（1）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可得出結(jié)論： 。

（2）在上述實驗中，某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，請你指出他在操作中的錯誤： ；在讀取電流表示數(shù)之前，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：向 移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V。

（3）若在實驗過程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為6V，則電路出現(xiàn)的故障可能是 。

（4） 小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為她的實驗方案可行嗎？ （選填“可行”或“不可行”），你的理由是 。

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