11.為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.
(1)在圖乙中,在B下面放細(xì)圓木條的目的是用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力,使B的下表面受到的摩擦力可以忽略不計(jì).
(2)在圖乙中,彈簧測(cè)力計(jì)D測(cè)的是B對(duì)A的靜摩擦力的大。ㄌ睢癆對(duì)B”或“B對(duì)A”).
(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,使A、B保持相對(duì)靜止靜止,然后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2,共測(cè)量四組數(shù)據(jù).
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

分析 (1)增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng).
(2)圖乙,A在水平方向上受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和B對(duì)A的摩擦力,物體A靜止,受力平衡;
(3)使A、B保持相對(duì)靜止,測(cè)出靜摩擦力的大。
(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上.

解答 解:(1)在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力.
(2)圖乙,A在水平方向上受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和B對(duì)A的摩擦力,物體A靜止,測(cè)力計(jì)的拉力與摩擦力平衡,大小相等,則測(cè)力計(jì)測(cè)量的是B對(duì)A的摩擦力;
(3)本實(shí)驗(yàn)是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,故實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2
(4)由題意可知,測(cè)力計(jì)B測(cè)量A對(duì)B的摩擦力,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
故答案為:(1)用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;(2)B對(duì)A;(3)靜止;(4)靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

點(diǎn)評(píng) 掌握靜摩擦力大小的影響因素,能夠利用控制變量法探究靜摩擦力大小的影響因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的電路中,兩燈都不亮,電壓表有示數(shù).則可能發(fā)生下列哪種故礙( 。
A.L1短路B.L1斷路C.L2短路D.L2斷路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.“珍惜生命,懂得自救”是我們青少年必不可少的生存教育之一,因此掌握一定的安全逃生知識(shí)是非常必要的.下列采用的應(yīng)急措施正確的是( 。
A.當(dāng)出現(xiàn)火災(zāi)時(shí),應(yīng)馬上乘電梯下樓
B.出現(xiàn)觸電事故時(shí),應(yīng)先切斷電源
C.當(dāng)出現(xiàn)地震時(shí),應(yīng)該馬上跳樓逃生
D.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏,應(yīng)立即開換氣扇并報(bào)警

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于聲波和電磁波,下列說法正確的是( 。
A.利用聲波和電磁波可以實(shí)驗(yàn)地球和月球間的通信
B.手機(jī)、微波爐、電視遙控器、收音機(jī)等都是利用電磁波工作的
C.聲波可以傳遞信息和能量,電磁波只能傳遞能量
D.聲波遇到障礙物可以發(fā)生反射.而電磁波不會(huì)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.測(cè)量某物體長度時(shí),得到的測(cè)量記錄分別是20.55cm、20.56cm、20.28cm、20.52cm、20.53cm,則該物體的長度是20.54cm;如圖所示,用刻度尺測(cè)量木塊的長度,該刻度尺的分度值是0.1cm,木塊的長度為3.85cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.馬路上的路燈總是在天黑的時(shí)候同時(shí)亮,天亮的時(shí)候同時(shí)熄滅,這些路燈是并聯(lián)的;當(dāng)電路中某盞燈壞了,電路中的總電流大小將變。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變.閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端向b端滑動(dòng)一段距離,電壓表V1、V2、V3示數(shù)的變化量分別為△U1、△U2、△U3,電流表的變化量為△I.下列判斷中正確的有( 。
A.定值電阻R1的阻值為$\frac{△{U}_{3}}{△I}$
B.滑動(dòng)變阻器的滑片P滑過的那一段距離對(duì)應(yīng)的阻值為$\frac{△{U}_{2}}{△I}$
C.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V3示數(shù)變大,電壓表V3與電流表示數(shù)的比值變大
D.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大,電壓表V1與V2的示數(shù)之和與電流表示數(shù)的比值不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.我們常說的“旭日東升”是以地球?yàn)閰⒄瘴铮?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.九年三班的同學(xué)們?cè)谘芯俊安煌奈镔|(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了“物質(zhì)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的問題,經(jīng)同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān);
猜想三:物質(zhì)吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān);
為驗(yàn)證猜想是否正確,他們選用以下的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):三個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、三支溫度計(jì)、若干個(gè)燒杯、三塊秒表、一架天平(含砝碼)、適量的水、食用油、煤油.請(qǐng)你幫他們完成下列任務(wù):
(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案