19．下列描述中與其他三種現(xiàn)象不相同的是（　�。�
A．立竿見影B．水中倒影C．形影不離D．一葉障目

分析 （1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等，都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來的現(xiàn)象是光的反射，例如：平面鏡成像、水中倒影都是由光的反射形成的；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這就是光的折射，復(fù)色光發(fā)生折射時(shí)，會(huì)出現(xiàn)色散現(xiàn)象，如：海市蜃樓、看水里的魚比實(shí)際位置淺、雨后天空中的彩虹等都是光的折射形成的．

解答 解：A、立竿見影是由于光的直線傳播形成的；
B、水中的倒影屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的；
C、形影不離是由于光的直線傳播形成的；
D、“一葉障目，不見泰山”這句話說明了光在空氣中是沿直線傳播的；
綜上分析，只有B選項(xiàng)與其他三種現(xiàn)象不相同．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題要把握以下兩點(diǎn)：一是了解詞語意思，二是區(qū)分三種光現(xiàn)象（光的直線傳播、光的反射、光的折射）．一般來說：見到影子、日月食、小孔成像就聯(lián)系到光的直線傳播原理；見到鏡子、倒影、潛望鏡就聯(lián)系到光的反射原理；見到水中的物體，隔著玻璃或透鏡看物體就聯(lián)系到光的折射原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小靜在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示．

小靜想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎？
通過了解和初步實(shí)驗(yàn)，小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：
將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示．釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2．通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．
請(qǐng)你作答以下問題：
（1）A球從斜面滑下的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了動(dòng)能．
（3）已知重力勢(shì)能的計(jì)算公式為Ep=mgh，動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=$\frac{m{v}^{2}}{2}$．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運(yùn)動(dòng)的速度VB=VA（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認(rèn)為小靜的設(shè)計(jì)是否還有價(jià)值？有價(jià)值，理由是在阻力無法避免的情況下，用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn)，軌道越光滑，h2越接近h1，即可推理得出：當(dāng)無阻力時(shí)，h2=h1，即可判斷vB=vA．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．要讓電流表僅測(cè)量L2中的電流，需閉合開關(guān)S1；S1、S2、S3同時(shí)閉合時(shí)，電流表不會(huì)燒壞（選填“會(huì)”“不會(huì)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．夜幕降臨，岐江兩岸華燈初放，火 樹銀花，岐江兩岸1000盞造型各異的路燈，勾勒兩條蜿蜒流淌的光帶，璀璨的燈光倒映在水面上，波光粼粼，讓人分不清哪里是水面，哪里是岸邊，旖旎風(fēng)光使游客流連忘返． 乘客們紛紛舉起了手中的照相機(jī)，想要記錄下這美好的一刻．
（1）如圖1所示是某同學(xué)在游船上用同一照相機(jī)對(duì)著前面的大樓攝影，其中大樓離相機(jī)較近的是乙圖，為了使相片更清晰些，此時(shí)鏡頭應(yīng)該往前伸（“往前伸”或“往后縮”）．
（2）假期到了，公園里游人如織，其中三位游客在同一地點(diǎn)，分別用不同型號(hào)的A、B、C相機(jī)，對(duì)著同一個(gè)亭子各拍的照片如圖2甲、乙、丙所示．拍照時(shí)景物到照相機(jī)的距離大于（填：“大于”、“小于”或“等于”）照相機(jī)二倍焦距；圖中照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度相當(dāng)于像距（填：“焦距”、“像距”或“物距”）；照片甲是用A拍攝的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．以下研究方法與研究通過乒乓球跳動(dòng)的遠(yuǎn)近反映振幅的大小的方法相同的是（　�。�
A．不可見光時(shí)將他分成可見光和不可見光
B．研究光的直線傳播時(shí)引入光線
C．研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)采用控制鋼尺長(zhǎng)度不變來控制音調(diào)
D．通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音能量的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里各裝入200g水和食用油，用相同的加熱器加熱，比較它們吸熱的情況．

（1）除了甲圖中顯示的器材外，實(shí)驗(yàn)中還要用到的測(cè)量工具是天平、鐘表．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同．
（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是食用油，不計(jì)熱量損失，3min內(nèi)該物質(zhì)吸收的熱量是2.1×104J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路連接如圖甲所示．

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)，其故障原因可能是小燈泡短路．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息可知，小燈泡的額定功率是0.75W．由圖象還可以得到：小燈泡的電功率隨電壓的增大而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮與芯擰松，用小刀把嫩皮兩端修齊，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就發(fā)出聲響，這聲音是由于空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的．夏天，太陽光穿過濃密的樹葉，會(huì)在地上形成很多圓形光斑，這是由于光沿直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．A、B是一條入射光線，射到如圖所示甲、乙的方框內(nèi)，在方框內(nèi)適當(dāng)位置放兩塊平面鏡，使入射光線反射后可沿CD射出，請(qǐng)畫出平面鏡的位置．

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