5.麥兜同學(xué)在課堂上完成了凸透鏡成像的實驗探究,得到了相應(yīng)的實驗結(jié)論.同時他對實像和虛像產(chǎn)生了興趣,實像和虛像到底有什么區(qū)別呢?他決定和幾個小朋友繼續(xù)探究:
他們找來焦距分別為10cm、15cm和30cm的凸透鏡,長約一米的光具座,蠟燭、火柴和光屏.
麥兜同學(xué)選擇了焦距15cm的凸透鏡,并和其他器材組裝好了光具座,如圖所示,他移動蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡,對應(yīng)移動光屏找到實像,并記錄物距u和像距v以及成像特征;并在此過程中請麥嘜同學(xué)與光屏并排坐好,透過凸透鏡觀察火焰,并隨著光屏一起移動.直到無論如何移動光屏都在上面找不到像,仔細(xì)分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)此時物距非常接近15cm,繼續(xù)向透鏡方向移動蠟燭,依然不能在光屏上找到像.麥兜同學(xué)搖著大腦袋想了一下,發(fā)現(xiàn)以上實驗過程驗證了凸透鏡成實像的條件:物距要大于焦距.
而麥嘜同學(xué)卻告訴麥兜,他一直都能透過透鏡看到火焰;但是當(dāng)光屏上找不到像之后,他能看到的火焰變成了正立的.由此,表兄弟兩個找到了凸透鏡所成的實像和虛像的兩個區(qū)別.你找到了么:
①實像是倒立的,而虛像是正立的;②實像可以用光屏接收,而虛像不能用光屏接收.
兩位同學(xué)回顧了自己的實驗過程,分析數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律:當(dāng)物體靠近凸透鏡時,所成的實像將遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡,并變大(選填“變大”或“變小”).
麥嘜同學(xué)還提出,由剛才的實驗過程立論比較單薄,希望再進行幾次實驗豐富數(shù)據(jù).以下實驗中需多次實驗而且與麥嘜目的相同的是B
A.體檢時,測量麥兜的身高      B.上課時,研究重力與質(zhì)量的關(guān)系
C.體檢時,測量麥兜的體重      D.高燒時,每隔半小時測一次體溫.

分析 (1)物體在焦點上,不能成像.
物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.
(2)實像是實際光線會聚成的,虛像不是實際光線會聚成的,而是實際光線的反射延長線會聚成的;
(3)需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律,成實像時:物像異側(cè),物距變大,像距變小,像變。

解答 解:(1)仔細(xì)分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)此時物距非常接近15cm,然而凸透鏡的焦距是15cm,故此時在焦點附近,不能成像;,繼續(xù)向透鏡方向移動蠟燭,此時小于焦距,故依然不能在光屏上找到像.以上實驗過程驗證了凸透鏡成實像的條件:物距要大于焦距;
(2)實像和虛像的區(qū)別、不同點:
①成因不同,實像是由實際光線會聚而成的,而虛像是由實際光線的反向延長線會聚而成的;
②像的正倒不一樣,實像是倒立的,而虛像是正立的;
③呈現(xiàn)效果不同,實像可以用光屏接收,而虛像不能用光屏接收.
當(dāng)凸透鏡成實像時,若將物體逐漸向凸透鏡移近,即物距減小,像距增大,像變大.
本實驗需要多次測量,使結(jié)論更具普遍性,探究得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系,需多次實驗,故選B;
故答案為:
物距要大于焦距;
實像是倒立的,而虛像是正立的;
實像可以用光屏接收,而虛像不能用光屏接收;
遠(yuǎn)離;變大;B

點評 此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,平時要熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律,并能做到靈活運用,同時要注意蠟燭到透鏡距離為物距,光屏到透鏡的距離為像距,不要把二者混淆,做題時要仔細(xì)、認(rèn)真.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.用卷筆刀削鉛筆時,鉛筆與轉(zhuǎn)孔間的摩擦是滑動摩擦.前進的自行車后輪與地面之間的摩擦是滾動摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.春節(jié)過后第二天,干旱的大地終于得到了雪花的滋潤.下列說法正確的是( 。
A.雪是空氣中的水蒸氣凝固而成的
B.融雪劑可使雪在低溫下熔化,是因為融雪劑使雪放出了熱量
C.雪熔化時導(dǎo)致氣溫較低,是因為熔化吸熱
D.大雪之后周圍的聲音明顯減小,是因為蓬松的雪反射的聲音頻率降低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示.將小燈泡L和電阻R接入圖乙所示的電路中,電源電壓為3V,且保持不變.當(dāng)開關(guān)S閉合時,小燈泡L恰好能正常發(fā)光.下列說法正確的是(  )
A.電阻R的阻值為10Ω
B.開關(guān)S閉合時,通過小燈泡L的電流為0.3A
C.開關(guān)S斷開時,小燈泡L的電阻為1Ω
D.小燈泡L的額定功率為0.625W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.一個額定電壓是2.5V的小燈泡,正常工作時的電阻約為8?.小明想測量它的額定功率,實驗室中有如下器材:電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關(guān)各1個,規(guī)格分別為“10?  1A”和“50?  0.5A”的滑動變阻器2個,導(dǎo)線若干.

(1)小明設(shè)計了如果甲所示的電路,他應(yīng)選用規(guī)格為50?0.5A的滑動變阻器.
(2)小明正確連線后,繼續(xù)實驗.當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率是0.8W.
(3)實驗結(jié)束后,小明整理實驗器材時,發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的AP部分比PD部分熱,這是因為AP部分與PD部分串聯(lián),電流相等,AP部分電阻比PD部分電阻大,根據(jù)焦耳定律可知,在通電時間相等的條件下,AP部分產(chǎn)生的熱量多.
(4)某學(xué)生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換轉(zhuǎn)接了,閉合開關(guān)后會造成D(填選項前的字母)
A.電流表燒壞          B.電壓表燒壞
C.小電燈燒壞          D.小電燈不亮
(5)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:
閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處.
(6)小時同學(xué)用上述裝置測量標(biāo)有“3.8V”字樣的待測小電燈的功率,用電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20?  1A”的滑動變阻器按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表.
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率1.14W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是:燈絲電阻隨溫度的升高而增大;當(dāng)小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為7.3?.若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其他器材不變,如何測出小電燈的額定功率?在圖丙虛線框中畫出測量電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有一品牌酒,它的包裝盒上標(biāo)明容量500ml(密度=0.9×103kg/m3),則它所裝酒的質(zhì)量為0.45kg,將酒倒出一半以后,剩余酒的密度為0.9×103kg/m3;如果用此瓶裝滿水,則總質(zhì)量比裝滿酒時多0.05kg;瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是增大摩擦(選填“增大”或“減小”),若用手握住瓶在空中靜止不動:此時水瓶受到的重力和手對瓶的摩擦力是一對平衡力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.生活中處處都是物理,比如天黑了,打開客廳的燈,會在窗玻璃上看見另一個“自己”,這是光的反射現(xiàn)象;當(dāng)在臺燈下玩手影游戲時,這又是光的直線傳播現(xiàn)象形成的;用干毛巾擦鏡子時,會有很多“毛毛”黏在鏡子上,這是摩擦起電現(xiàn)象;當(dāng)用濕毛巾擦冰箱冷凍室時,濕毛巾會粘在冰箱上,這又是由于水的凝固造成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是摩擦力的大小等于彈簧測力計的拉力.
(2)分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象.可以得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象,能否得出一個科學(xué)的結(jié)論?為什么?因為有兩個變量,所以無法得出正確結(jié)論.
(4)圖丁是對測定滑動摩擦力大小實驗改進,實驗中只需要拉動A下方的物體運動,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后便可測定滑動摩擦力,這樣實驗的好處是:彈簧測力計固定不動易于讀數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.填上合適的單位:
(1)騎自行車的速度大約是5m/s;
(2)八年級物理人教上冊教材的寬度大約為18cm.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案