15．圖中木箱受到大小為50N，方向為向右上方與水平面成30°夾角的拉力的示意圖．

分析 用一條帶箭頭的線段表示力，線段的起點或終點表示力的作用點，箭頭表示力的方向，線段的長短表示力的大小．

解答 解：拉力的作用點可以畫在木箱的右上角，方向與水平方向成30°角斜向右上方，大小為50N；如下圖所示：

點評 畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖1所示是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動．根據(jù)二力平衡條件可知，彈簧測力計的拉力等于滑動摩擦力的大�。�
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖2所示，它的示數(shù)是1.6N．
（3）分析圖1甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）分析圖1甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（5）通過上述實驗得到的結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關．
（6）有同學提出滑動摩擦力的大小與接觸面積有關．他在同學的幫助下設計了下列實驗：
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，如圖3甲所示．讀出彈簧測力計的示數(shù)并記入表格中．
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，重復上述實驗操作，如圖3乙所示．比較兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關．
實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散，且溫度越高，擴散得越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為一束光在空氣、水和玻璃這三種介質(zhì)中依次穿過時的偏折情況，請根據(jù)圖片顯示的信息進行判斷這三種物質(zhì)依次是（　　）
A．①玻璃，②空氣，③水B．①空氣，②水，③玻璃C．①空氣，②玻璃，③水D．①玻璃，②水，③空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．學校田徑運動會上，凌子跑了50m冠軍，表格里列舉了他在各個路程段內(nèi)所用去的時間，請仔細思考后回答問題：
（1）試試通過計算來說明他在前10米的速度和最后10米的速度相比哪個更快？他做的是勻速直線運動嗎？
（2）他跑完全程的平均速度是多少？
s/m1020304050
t/s2.54.56.27.78.6

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．實驗室里通常用電流表來測量電路中的電流．測量時，電流表必須和被測的用電器串聯(lián)在電路里．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小芳想探究“平面鏡成像特點”，她找到了家里的如圖所示的一些實驗器材：

（1）為了驗證猜想，實驗中她應該選擇哪兩只蠟燭BC，選G作為平面鏡．（填寫代表實驗器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應在蠟燭A（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡成兩個像，原因是玻璃板前后兩面都成像．

（4）小芳對（3）中出現(xiàn)的問題進行分析和改進后重新開始實驗，點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，為了比較像和物的大小是否相等，在這個過程中蠟燭B不應該（選填“應該”和“不應該”）點燃．
（5）移開蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上沒有棋子的像，可知平面鏡所成的像是虛像（選填：“虛像”或“實像”）．
（6）如圖乙是小芳的實驗記錄，通過分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．她馬上得出了結(jié)論，平面鏡成像時像物關于平面鏡成軸對稱，你認為小芳實驗的不足之處是一次實驗具有偶然性．
（7）下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是C

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4． 雨天乘車時，小華發(fā)現(xiàn)小車前擋風玻璃上的刮水器隨著雨的大小，刮動的速度相應的發(fā)生變化．雨停后，刮水器自動停止工作，小華查閱相關資料后，發(fā)現(xiàn)它的工作電路中安裝有“雨水檢測金屬網(wǎng)”裝置，小華想，該裝置究竟在刮水器工作中起到了什么作用，于是他自制了如圖1所示的雨水檢測金屬網(wǎng)（以下簡稱檢測網(wǎng)），并設計了如圖2所示模擬電路進行探究．
（1）小華按照所設計的電路圖連接電路，實驗時，檢測網(wǎng)未放入雨水中，電路處于斷開狀態(tài)，再將檢測網(wǎng)放入雨水中，電路接通，表明雨水是導體（選填“導體”或“絕緣體”）．小華通過觀察電路中電流表示數(shù)的變化，來判斷電動機轉(zhuǎn)速的變化，從而反映刮水器刮水速度的變化．
（2）將檢測網(wǎng)豎立并浸入雨水中不同深度處進行實驗，記錄如下數(shù)據(jù)．
檢測網(wǎng)浸入雨水中的部分未浸入$\frac{1}{3}$浸入$\frac{2}{3}$浸入全部浸入
電流表的示數(shù)I/A00.160.200.32
①結(jié)合上述實驗將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
②分析數(shù)據(jù)可知，檢測網(wǎng)浸入雨水中深度越深，電流表示數(shù)越大．這說明a、b間接入電路的電阻在變小（選填“變大”或“變小”）．根據(jù)影響導體電阻大小的因素可知：a、b間接入電路的電阻變化是由導體的橫截面積變化引起的．
（3）小華設計的電路在無雨水時，電動機不能轉(zhuǎn)動，無法實現(xiàn)車窗的清洗，請你在不拆卸原電路的基礎上，在該電路中加裝一個電路元件，以解決此問題．
請畫出改造后的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．電路就是用導線把電源、用電器、開關等元件連接起來組成的電流的路徑，蓄電池作為電源使用時將化學能轉(zhuǎn)化為電能．給手機電池充電，是電能轉(zhuǎn)化為化學能．

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