4.防治噪聲有多種方法,其中“隔聲”是重要的方法之一,在此方法中,選擇隔聲材料是關(guān)鍵,小明想比較幾種材料(毛線、報(bào)紙、棉花、泡沫)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘.
(2)小明將聲源放入鞋盒,在其四周塞滿待測(cè)材料,蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度(響度/音調(diào)/音色);
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較距鞋盒的距離;
(3)下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的,其中與方案B對(duì)應(yīng)的是表二.
表一
材料毛線報(bào)紙棉花泡沫
響度最弱較弱
表二
材料毛線報(bào)紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)槊藁、泡沫、毛衣、?bào)紙.
(5)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越。ù/。┑脑恚

分析 知道實(shí)驗(yàn)聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定,有節(jié)奏的聲音;
根據(jù)距離可以判斷隔音效果,距離越長(zhǎng)說明隔音效果越差,距離越短說明隔音效果越好.
實(shí)驗(yàn)方案中要能直觀的比較,靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當(dāng),而測(cè)量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;

解答 解:(1)音叉和機(jī)械鬧鐘都能夠發(fā)出聲音,但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律,而音叉的聲音不穩(wěn)定,所以可以選擇鬧鐘作為聲源較為合適;
(2)在A方案中,讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度判斷;
在B方案中,通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果,而測(cè)量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)由表格內(nèi)容可知,表二是研究聲音與距離的關(guān)系,因此與方案對(duì)應(yīng)的是表二;
(4)聽到聲音的距離越短,隔音效果越好,因此待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)椋好藁、泡沫、毛衣、?bào)紙.
(5)聲音的響度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),距離發(fā)聲體越遠(yuǎn),聽到的聲音的響度越;
故答案為:(1)機(jī)械鬧鐘;(2)B;(3)二;(4)棉花、泡沫、毛衣、報(bào)紙;(5)。

點(diǎn)評(píng) 本題通過比較材料的隔音情況考查了對(duì)聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握,會(huì)設(shè)計(jì)合理的方案判斷材料的隔音效果.考查了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量,電流用字母I表示,電流的單位是安培,用符號(hào)A表示,20mA=0.02A.

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9.一輛登山裝備車從營(yíng)地出發(fā),以36km/h的速度向某山崖方向勻速行駛,行進(jìn)中駕駛員按了一聲喇叭,約5s后聽到了由崖壁反射回來的聲音,求駕駛員按喇叭時(shí)與崖壁的距離.(聲速為340m/s)

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12.小宇和同學(xué)們?cè)凇疤骄侩娏髋c電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有:三節(jié)新干電池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器“20Ω,1A”一個(gè),電流表使用0~0.6A的量程,電壓表使用0~3V的量程,開關(guān)和導(dǎo)線若干.請(qǐng)你和他一起完成下列實(shí)驗(yàn):

(1)小宇選用器材時(shí)就發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)該調(diào)零;在連接實(shí)物電路的過程中,開關(guān)要斷開.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,控制定值電阻兩端的電壓為2V不變,當(dāng)小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)都無法降低到2V,原因可能是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小了.
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,小宇能夠得到的結(jié)論是:當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.

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19.小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請(qǐng)將圖甲的實(shí)物電路連接完整,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結(jié)論:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.圖乙中,陰影區(qū)域表示的物理意義是(實(shí)驗(yàn)中,所控制的)導(dǎo)體兩端不變的電壓.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后,改換成阻值為10Ω的電阻,更換電阻后,在讀取電流表示數(shù)之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:向左移動(dòng)滑片,同時(shí)眼睛盯住電壓表,使電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)若在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路出現(xiàn)的故障可能是電阻斷路.
(5)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,同小組的同學(xué)幫助她分析了實(shí)驗(yàn)方案不可行的原因,你認(rèn)為其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.為了探究運(yùn)動(dòng)與靜止的雞蛋撞擊時(shí)誰更容易破,小明將甲雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放,撞擊靜止在水平面上的乙雞蛋,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:第一次兩只雞蛋都破;第二次甲雞蛋完好乙雞蛋破;第三次兩只雞蛋都不破.接下來的步驟是( 。
A.得出“與雞蛋動(dòng)靜無關(guān)”的結(jié)論B.得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論
C.在B處釋放雞蛋,重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)D.得出“運(yùn)動(dòng)的雞蛋更易破”的結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在做“研究電流與電壓和電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)請(qǐng)你在方框中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖丙.
(2)①電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其他因素不變,即采用了控制變量法.閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大處,目的是:保護(hù)電路.用開關(guān)S進(jìn)行試觸,如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說明電流表的正負(fù)接線柱接反;如果電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)超過刻度盤,應(yīng)換用更大量程.
②如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是甲圖,表示電壓不變,電流隨電阻變化的圖象是乙圖.(填“甲”或“乙”)
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13.如圖1所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.

(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不變,此時(shí)溫度如圖2所示,讀數(shù)方法正確的是B(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為48℃,該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部,則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高.
(3)在固體熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,固體停止熔化.將試管放回?zé),固體又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時(shí)需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.

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14.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),一太陽能熱水器中的水質(zhì)量是50kg,水溫從20℃升高到40℃,則水需要吸收的熱量是多少焦?

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