13.如圖所示,探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體電流關(guān)系時(shí),除了在原電路中加入電流表外,還應(yīng)該串入滑動(dòng)變阻器來改變電路中電流大小,通電相同時(shí)間后,將同一(同一/不同)瓶子中的現(xiàn)象進(jìn)行比較.

分析 由Q=I2Rt可知,探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體電流關(guān)系時(shí),應(yīng)控制通電時(shí)間和電阻相同,電流不同,而滑動(dòng)變阻器有改變電路中電流的作用,據(jù)此分析.

解答 解:
探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體電流關(guān)系時(shí),為了改變電路中的電流,需在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器來改變電路中電流大小,通電相同時(shí)間后,由于電阻不同,因此將同一瓶子中的現(xiàn)象進(jìn)行比較.
故答案為:滑動(dòng)變阻器;同一.

點(diǎn)評(píng) 焦耳定律中涉及到的物理量較多,研究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān)時(shí),注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.一輛滿載物資的總重為2×104N的運(yùn)輸車,將物資沿ABCD路線從A處運(yùn)至D處,在整個(gè)運(yùn)輸過程中AB段是先加速后勻速,BC段是勻速,CD段是先勻速后減速最后停止.汽車在平路上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的牽引力F=3000N,在坡道上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的牽引力F=5000N,已知AB段路程為7km,用時(shí)10min.BC段路程為6km,用時(shí)20min.CD段路程為5km,用時(shí)10min.如圖所示,h=20m.
①運(yùn)輸車在整個(gè)運(yùn)輸過程中的平均速度是多少?
②運(yùn)輸車在整個(gè)運(yùn)輸過程中重力做的功是多少?
③運(yùn)輸車在坡道BC段運(yùn)動(dòng)過程中牽引力對(duì)汽車所做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的電路中,不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響,電源電壓保持不變.當(dāng)在ab間接入“6V 6W”的燈泡時(shí),閉合開關(guān),燈L恰能正常發(fā)光;斷開開關(guān),在ab間換接入一個(gè)“6V 4W”的燈泡后,再閉合開關(guān),下列說法正確的是( 。
A.燈L仍然能正常發(fā)光B.燈L將變暗
C.燈L將變亮D.電路總功率要變大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明和小華在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某金屬塊的密度.小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中,量筒內(nèi)水面的位置如圖甲所示.然后他將金屬塊從量筒中取出,直接放在托盤天平的左盤,在向右盤加砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),這時(shí)他應(yīng)該減少(填“增加”或“減少”)砝碼;天平平衡時(shí)游碼在標(biāo)尺上的位置和右盤砝碼如圖乙所示.則該金屬塊的質(zhì)量為52g;金屬塊的密度為2.6×103kg/m3
(2)小華說小明在天平的使用上存在錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤是金屬塊上有水,不能用天平直接測(cè)量;并且這種測(cè)量方法會(huì)使測(cè)量的金屬塊密度值偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)小華接著做“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn).他繪制的液體和容器的總質(zhì)量m跟液體的體積V之間的關(guān)系圖象如圖丙所示,根據(jù)圖象可知燒杯的質(zhì)量為10g,該液體的密度為1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料,是因?yàn)樗哂休^大的熱值(選填“比熱容”或“熱值”).火箭在加速上升過程中機(jī)械能增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.銘牌均為“220V 100W”的電風(fēng)扇、電視機(jī)、電熱毯,將它們分別接到220V的電源上.在相同的時(shí)間里,電流通過它們產(chǎn)生的熱量最多的是( 。
A.電熱毯B.電視機(jī)C.電風(fēng)扇D.一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,測(cè)量準(zhǔn)確,該小組實(shí)驗(yàn)記錄如表
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
112.0024.00倒立,放大,實(shí)像
216.0016.00倒立,等大,實(shí)像
320.0013.33倒立,縮小,實(shí)像
430.0010.91倒立,縮小,實(shí)像
(1)請(qǐng)你根據(jù)上表信息,求出凸透鏡的焦距f=8.00 cm.在實(shí)驗(yàn)中,我們需要讓燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
(2)分析數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi)物體到凸透鏡的距離越近,光屏上像的大小就越大,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越遠(yuǎn).
(3)小華所在的小組把燭焰放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上,凸透鏡固定不動(dòng),在調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡的距離的過程中,在光屏上觀察到的是無像.(選填:“倒立”、“正立”或“無”)
(4)若燭焰、凸透鏡、光屏分別放在某位置時(shí)恰好在光屏上成清晰的像,當(dāng)凸透鏡位置不變,燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一小段距離時(shí),為了在光屏上再成清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填:“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x.
(5)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,25.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有在像最清晰時(shí)讀數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.直尺、橡皮筋、撐桿等,在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變,不受力時(shí),又恢復(fù)到原來的形狀,物體的這種性質(zhì)叫彈性;有些物體,如橡皮泥,形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀,物體的這種性質(zhì)叫做塑性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于內(nèi)燃機(jī),下列說法中不正確的是(  )
A.內(nèi)燃機(jī)的大量使用會(huì)造成環(huán)境污染B.所有的內(nèi)燃機(jī)都是汽油作燃料
C.壓縮沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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