15.太陽能熱水器時(shí)直接利用太陽能給水加熱的裝置,下表是小明家的太陽能熱水器某天在陽光照射下的相關(guān)信息,求:
太陽照射時(shí)間h裝水量kg水升高的溫度℃水的比熱容J/(kg•℃)太陽能吸熱功率J/h
10100504.2×1033.0×106
其中太陽輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽能.
求:(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣;(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收)
(3)該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率.

分析 (1)由表中數(shù)據(jù)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的溫度升高值,利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,即Q=Q,再利用Q=vq求需要完全燃燒多少天然氣;
(3)由太陽輻射功率知道1h內(nèi)吸收的太陽能,據(jù)此求出10h吸收的太陽能(總能量),再利用效率公式求太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率.

解答 解:(1)水吸收的熱量(有用能量):
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×50℃=2.1×107J;
(2)由題知,Q=Vq=Q=2.1×107J,
需要天然氣的體積:V=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{2.1×1{0}^{7}J}{8.4×1{0}^{7}J/kg}$=0.25m3;
(3)10h太陽能熱水器吸收的太陽能(總能量):
Q=3.0×106J/h×10h=3×107J,
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{總}}$×100%=$\frac{2.1×1{0}^{7}J}{3.0×1{0}^{7}J}$×100%=70%.
答:(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量為2.1×107J;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒0.25m3的天然氣;
(3)該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率為70%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式、效率公式的掌握和運(yùn)用,本題關(guān)鍵:一是能從題目提供的表格中得到相關(guān)信息,二是注意熱值單位:固體、液體燃料(J/kg)和氣體燃料J/m3的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖1所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上:
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進(jìn)后,閉合開關(guān)測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,斷開開關(guān)電壓表如圖2所示,則UAB真實(shí)值是1.3V,根據(jù)修正后的數(shù)據(jù)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
等于各用電器兩端的電壓之和.(填“等于”或“不等于”)
UABUBCUAC
1.51.42.9
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)步驟上還存在的不足之處是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少.增加這一步驟的作用是:多次測(cè)量,使結(jié)論具有普遍性.
(5)在設(shè)計(jì)表格上還存在的不足之處是:沒有單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小華和小剛利用一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長度、材料在圖中標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
(1)他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇a、c兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“a”、“b”、“c”或“d”);
(2)若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系;
(3)若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.則該同學(xué)在探究過程中存在的問題是改變了長度的同時(shí),沒有控制琴弦材料相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.利用如圖所示的滑輪組將重500N的物體豎直向上勻速提升了1m,所用拉力為300N,則該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率η是83.3%,若不計(jì)繩重和摩擦,則動(dòng)滑輪的重力是100N,所做的額外功是100J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.近年來,部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣,下列情況:①煤的燃燒;②工業(yè)廢氣的排放;③動(dòng)植物的呼吸;④汽車尾氣的排放,其中可能引起大氣污染的是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn).根據(jù)各自數(shù)據(jù)畫出了如圖1所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個(gè)過程中他們的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:

(1)水銀溫度計(jì)玻璃泡中的液體是水銀,酒精溫度計(jì)玻璃泡中的液體是酒精.已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水銀的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)分別為-39℃和357℃,酒精的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)分別為-117℃和78℃.在做“探究水的沸騰現(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選用水銀溫度計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是<(選填>、<或=)100℃,此時(shí)水面上方的氣壓是小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是相同(選填:“相同”或“不同”);開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是不同(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).
(4)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖2-甲、乙所示,其中甲(填“甲”或“乙”)圖是水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象.
(5)造成兩同學(xué)圖線差異的原因可能是:水的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.生活中“熱”的含義非常豐富,有時(shí)表示溫度,有時(shí)表示內(nèi)能,有時(shí)表示熱量.物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指溫度高;“兩手相互摩擦,手會(huì)發(fā)熱”中的“熱”是指內(nèi)能增加;“用小火慢慢加熱”中的“熱”是指熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.按照題目要求作圖

(1)如圖甲所示,作出鍘刀的兩個(gè)力臂,并標(biāo)明L1和L2.(保留作圖痕跡)
(2)用滑輪組提升重物,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出拉力F=$\frac{1}{3}$G的繩子的法.(不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦)
(3)如圖丙所示,O為杠桿AC的支點(diǎn),在B處掛一小球,AO=OB=BC,為使杠桿在水平位置平衡,畫出施加在杠桿上最小動(dòng)力F1的力臂L1,并標(biāo)出F1的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.星期天小明全家野營時(shí),使用鐵鍋燒水,他們發(fā)現(xiàn)把體積為20L的水從10℃加熱到90℃時(shí),共消耗了4kg的干木材.(已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),干木柴的熱值為1.2×107J/kg)求:
(1)干木柴完全燃燒放出的熱量.
(2)水吸收的熱量.
(3)鐵鍋燒水的效率.

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