4.按照題目要求作圖

(1)如圖甲所示,作出鍘刀的兩個(gè)力臂,并標(biāo)明L1和L2.(保留作圖痕跡)
(2)用滑輪組提升重物,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出拉力F=$\frac{1}{3}$G的繩子的法.(不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦)
(3)如圖丙所示,O為杠桿AC的支點(diǎn),在B處掛一小球,AO=OB=BC,為使杠桿在水平位置平衡,畫(huà)出施加在杠桿上最小動(dòng)力F1的力臂L1,并標(biāo)出F1的方向.

分析 (1)已知支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力的方向,根據(jù)力臂的畫(huà)法,過(guò)支點(diǎn)作動(dòng)力作用線和阻力作用線的垂線段,即動(dòng)力臂和阻力臂.
(2)要解決此題,首先要搞清滑輪的省力特點(diǎn):滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,提起繩子的力就是物重的幾分之一.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,動(dòng)力F1要最小,F(xiàn)1的力臂應(yīng)最大,因?yàn)榱1的作用點(diǎn)一定在杠桿上,從而確定出最大的力臂.

解答 解:(1)延長(zhǎng)動(dòng)力作用線,過(guò)支點(diǎn)O作動(dòng)力作用線的垂線段(即動(dòng)力臂L1);阻力垂直于杠桿,過(guò)支點(diǎn)O作阻力作用線的垂線段(即阻力臂L2),如下圖所示:

(2)根據(jù)題意,此滑輪組由三段繩子承擔(dān)物重,所以滑輪組要從動(dòng)滑輪繞起.如圖所示:

(3)杠桿平衡時(shí),動(dòng)力F1要最小,F(xiàn)1的力臂應(yīng)最大,即CO為動(dòng)力臂,力F1作用點(diǎn)在C點(diǎn),豎直向上拉,如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)力臂即點(diǎn)到線的距離,先找點(diǎn)(支點(diǎn)),再作線(力的作用線),最后作點(diǎn)到線的距離.
(2)此題主要考查了滑輪組的省力特點(diǎn),及根據(jù)其省力特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)滑輪組.
(3)有關(guān)杠桿最小力的問(wèn)題,關(guān)鍵是能夠確定其中的最長(zhǎng)力臂,從支點(diǎn)到力的作用線的距離最長(zhǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是體溫計(jì),它的工作原理是液體的熱脹冷縮,量程為35℃~42℃,此時(shí)讀數(shù)是36.5℃. 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.太陽(yáng)能熱水器時(shí)直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置,下表是小明家的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息,求:
太陽(yáng)照射時(shí)間h裝水量kg水升高的溫度℃水的比熱容J/(kg•℃)太陽(yáng)能吸熱功率J/h
10100504.2×1033.0×106
其中太陽(yáng)輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽(yáng)能.
求:(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣;(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收)
(3)該太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)節(jié)能工作的決定》中,對(duì)公共建筑內(nèi)空調(diào)設(shè)定的溫度由明確要求.為了達(dá)到節(jié)能減排的目的,你認(rèn)為該《決定》對(duì)室內(nèi)空調(diào)溫度的設(shè)定要求是( 。
A.夏季不低于26℃,冬季不高于20℃B.夏季不高于26℃,冬季不低于20℃
C.夏季不低于26℃,冬季不低于20℃D.夏季不高于26℃,冬季不高于20℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小英在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,
(1)將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.
(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上4個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.記錄下測(cè)量數(shù)據(jù)后,接在小英改變鉤碼的數(shù)量和位置,獲取了三組測(cè)量數(shù)據(jù),她這樣做的目的是排除偶然性,尋找到普遍的規(guī)律.
(3)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)采用課本提供的實(shí)驗(yàn)方法:在杠桿一端掛鉤碼,另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉.請(qǐng)分析說(shuō)明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處:更容易得到使杠桿作用平衡所需的力,操作更簡(jiǎn)捷
(4)如圖乙,小明用彈簧測(cè)力計(jì)在圖中的C位置斜下拉,若每個(gè)鉤碼重2N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)將大于(填“大于”“等于”或“小于”)2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列溫度最接近25℃的是( 。
A.人體的正常體溫B.北方冬季的平均氣溫
C.現(xiàn)在考場(chǎng)里空氣的溫度D.冰箱冷凍室里的溫度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了研究水的沸騰,小文實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899979999

(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)、合理的順序是:先調(diào)整固定B的位置 (A/B)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.此時(shí)氣泡的情景就是圖2中的b(a\b).
(3)實(shí)驗(yàn)中記錄錯(cuò)誤的溫度值97℃,可能是讀數(shù)時(shí)仰視(仰視\俯視)了.
(4)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖象.
(5)由圖象可知:水沸騰時(shí)溫度不變(不變\變化),沸點(diǎn)是99℃,沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢.
(6)小華實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)做了同樣的實(shí)驗(yàn),也是從90℃開(kāi)始每隔1min記錄一次溫度值,卻發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)坐標(biāo)紙上畫(huà)出的圖象在小文的圖象的左邊,對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中有可能的是B
A.小華所用燒杯中的水偏多    B.小華所用酒精燈的火焰偏大   C.小華所用水的初溫偏高
(7)小華在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水仍然在沸騰,水溫不變.這個(gè)現(xiàn)象不能(能\不能)說(shuō)明水沸騰時(shí)不一定需要吸收熱量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象中,不能用分子動(dòng)理論解釋的是( 。
A.走進(jìn)花園聞到花香B.清晨樹(shù)葉上的露珠呈球形
C.我國(guó)北方地區(qū)頻發(fā)的“沙塵暴天氣”D.水和酒精混合總體積變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,是2015年9月3號(hào)中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵殲-11戰(zhàn)機(jī)演習(xí)的情景.已知發(fā)動(dòng)機(jī)用1.5×105N的推力使飛機(jī)在10s內(nèi)前進(jìn)5000m,則這段時(shí)間內(nèi)推力對(duì)飛機(jī)做的功的功率為7.5×107W.

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